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根据《仪器分析》课程本身的特点和高素质应用型人才培养的需要,将理论教学和实验教学两种方式有机结合,淡化理论教学与实验教学的差别,探索建立《仪器分析》课程新型的教学模式—实验型教学模式。该教学模式的主旨是让理论教学的部分内容走进实验室来完成以及利用先进的教学手段将仪器分析实验室带入理论课堂,优化并利用实验和教学资源来培养应用型的创新人才。