摘要：通过“建立和谐师生关系，加强实验教学，课后练习与测试，多媒体教学”等四种方法可以提高护理专业学生对生理学的学习兴趣。
　　关键词：护理 生理学 学习兴趣
　　Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2013.07.263
　　【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2013）07-0237-02
　　生理学是研究生物体正常生命活动规律的科学，是护理专业学生必修的一门重要的医学基础理论科学，生理学抽象的概念和复杂的原理难以理解和记忆，同时目前教学方法相对单一，加之医护专业学生初次接触尚未掌握有效的学习方法造成学习被动，兴趣和爱好是激发学生学习的内在动力，如何才能激发和提高护理专业学生对生理学的学习兴趣呢？现结合生理教学实践，对护理专业学生生理学教学进行初步探索。
　　1 建立和谐的师生关系
　　在教学实践中，建立和谐的师生关系是教学中一个重要的环节，无论课中还是课后及时与学生沟通，了解他们的学习、生活情况，设法解决学生遇到的问题，建立相互信任的师生关系并且认真听取学生的反馈，及时调整教学方式，师生之间关系融洽，信息反馈通畅，教学配合默契，学生学习积极性才能更高。
　　2 加强实践教学
　　生理学是一门实验性科学，加强实践能力的训练，置关重要。在授课过程中，不断提出与实验内容相关的问题，提高兴趣，再通过直观的实验操作激发学习生理学的兴趣与积极性。例如：授课到血型时，通过血型鉴定实验，让学生自己自采验血型，更直接容易将相关理论知识记忆，学习兴趣越来越高。
　　3 加强课后测试与课堂提问
　　学生通过对理论知识的学习，实践操作的训练后，对所学知识是否掌握与记忆，可以利用课堂提问的方式或者课后测试来了解学生对知识的掌握程度，同时对学生的测验结果及回答结果及时点评，提出不足，鼓励优点。如果学生对理论知识完全掌握，练习题基本完成正确，课堂回答对答如流，在学生心中会产生满足感，从而提高学习兴趣。
　　4 利用多媒体教学
　　利用多媒体网络教学模式，将文本，图像，动画，声音等融为一体，形象生动地展现教学理论内容。比如：讲解“细胞膜的物质转运”时，利用多媒体技术可以模拟Na⁺，K⁺，葡萄糖等物质通过细胞膜的运动过程，多媒体教学将枯燥乏味的生命运动现象变得生动有趣鲜活，调动学生的积极性，提高其学习的兴趣，同时也节省了教师大量板书时间，使学生在短时间内获取大量有益的信息。
　　总之，教学过程是一个双向的过程，只有当学生的学习兴趣提高，生理教学效果才能得到提高，需要教师在教学过程中，全面熟悉掌握教材，不断探索，改进教学方式方法。
　　参考文献
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　　[2] 杨锦华，何萍.运用现代教育手段培养创新型人才[J].中国高等医学教育，2003，（1）：19-20