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摘 要：随着时代的发展，现在大学生教学中越来越重视思想政治教育工作，科学的思想政治教育方法是教学中的关键，本文主要分析了现在大学生思想政治教育方法中存在的一些问题，并提出了一些创新性的发展方法。
关键词：大学生；思想政治教育方法；创新研究
中图分类号： G793.5 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）22-96-2
0 引言
在思想政治教学中，教育主体和客体之间主要是通过一定的教育方法，来进行交流和沟通的，从而实现教育内容和教育目标，为了更好地发展思想政治教育管理，需不断创新大学生思想政治教育方法，在创新过程中，需结和目前社会发展情况，有针对性的进行方法创新，同时，掌握大学生的特性，加强其自我监督、自我教育的管理力度，从而使学生积极主动的参与到教学中。
1 新形势下思想政治教育方法的新特点
1.1 思想政治教育方法必须具有针对性，以适应现代社会的发展，以及大学生的特点
在进行高校思想政治教育过程中，要综合考虑学生的实际思想，以及现实状况，采取有针对性的思想政治教育方法，这就要求我们对现在大学生的特征进行全面的掌握。现在的大学生大部分的心态都比较积极、乐观，不论在学习中，还是生活中，他们都是向上的。随着社会的发展，提高了大学生的个人意识和竞争意识，其价值观念和价值取向也逐渐向多元化转变，大学生新时代性的特征已明显突显出来。因此，在进行思想政治教育时，应综合考虑大学生的特征，并全面了解他们的学习、生活，以准确地把握他们的利益需求、困惑点、兴趣点等，从而有针对性的采取科学的思想政治教育方法。另外，全面了解时代的发展变化对大学生造成的影响。时代的快速发展，大学生的思想不断丰富，这不仅给大学生思想政治教育带来了机遇，同时，也使其面临着挑战。
1.2 思想政治教育方法需具有科学性，以符合现代网络化、信息化发展的需要
2l世纪是一个网络信息化的时代，它推动着人类社会的快速发展。对于大学生思想政治教育来说，网络虽然为大学生思想政治教育提供了便利，但同时也使其面临着各种的挑战。网络信息的特点是：不受时间和空间的制约、传播内容各式各样、且覆盖范围较广、传播速度快等，所以，在网络化的背景下，东方文化、西方文化以及现代文明、传统文明等，都会在不同程度上的影响大学生，在这些广泛的信息中，大学生有可能会吸收合理的内容，也有可能会被一些不良信息所影响，致使其价值观、人生观以及世界观受到影响，所以说，大学生思想政治教育将会面临严峻的挑战，且复杂程度更高。在进行高校思想政治教育时，老师应采取科学的思想政治教育方法，帮助大学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，并对网络中的各种思想文化进行正确的引导。
2 存在于大学生思想政治教育方法中的问题
2.1 平等性理念不足
传统的思想政治教育方法大多是学生被动地接受，其教学内容往往比较枯燥、乏味，并且教育理念比较落后，因此其教学质量不佳，随着新时代的发展，由于网络信息的广泛覆盖，以及飞快的传播速度，在很大程度上影响着大学生的价值观，对于现在的大学生而言，传统的思想政治教育方法已不能为其所接受。
2.2 重“群体”轻“个体”
在新时代快速发展下，传统思想政治教育方法已经不能与之相适应。大学生素质结构受现在教育、人的主观能动性、环境以及自身条件的影响，发生了一定的变化。传统的教学模式只是灌输方式教学，缺乏因材施教，其在教学中通常是采取开会、学文件等形式，没有结合学生的不同特征进行有针对性的教学，这种传统的教学方法已不能满足现代大学生的需求。
2.3 教学枯燥、死板，缺乏多样性
传统的思想政治教育方法只是一味的“灌”，因此，在其教学中出现了不负责任、不求实际效果、不讲艺术、不分对象、不分条件等，比较混乱的现象。在这种情况下，灌输式的缺点越来越明显。但是强硬的灌输模式在特殊的环境条件下也起到了一定的作用，但不能单一的使用该方法，可以采用间接式灌输、温和式灌输等其他方法。为了更好地将社会或社会群体所形成的道德观念、思想观念以及政治观念，传输给现代大学生，提高思想政治教学质量，需采取多样性的教学方法，不能一味的强硬的灌输。
2.4 民主性意识不足
在教授大学生思想政治教育时，老师通常是占据着主导地位，忽视了大学生的主体地位和作用，其教学方法通常采取的是一种比较对立的关系，如：“我说你做”的“说做”式、“我令你止”的“令止”式、或“我讲你听”的“讲听”式等教育方法，这与思想政治教育原理完全是相违背的，严重制约了大学生思想政治教育的发展。
3 现在大学生思想政治教育方法的创新
3.1 建立正确的引导机制，帮助大学生树立以社会主义核心价值观为导向的正确理念
我们可以从以下三个方面，来推进思想政治教育工作，第一，采取表扬与批评的机制，要多表扬大学生，以激发其积极性、主动性，使其不断自我调整；第二，采取精神鼓励和物质鼓励相结合的方式，多在精神上鼓励给大学生，使其不断完善自身的内在修养，树立正确的价值观、人生观；第三，采取正反面教育相结合的方式，以正面教材教育大学生，并树立模范榜样，以正确引导大学生的行为动机。
3.2 创建和谐的高校思想政治教育环境，加强建设大学生自治组织
以高校党委、团组织为领导，建立大学生自治组织，并坚持“服务自我、自我发展、自我运行、自我组织、自我管理”的原则，该组织主要以学生会和学生社团为主。在现在高校思想政治教育中，应坚持“以人为本”的教学理念，同时，加强建设学生自治组织，以为大学生创建一个和谐的校园环境，全面培养和发展大学生的综合素质水平。
3.3 通过各种实践活动培养大学生优良品德和行为习惯，创新思想政治教育新的途径 实践活动对大学生思想政治教育有着特殊重要的作用：它能够帮助大学生明辨真善美与假恶丑，提高大学生的认知能力和思想觉悟；能把大学生所学的理论知识与实践结合起来，做到知行统一，形成优良品德和行为习惯；通过社会实践活动，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，增强对社会的适应力。从大学生实践活动形式来看，它贯穿于大学生的日常学生和生活中，因此创新思想政治教育新的途径也应该与大学生日常生活和学习结合起来，把解决大学生日常生活和学习中的思想问题与解实际问题结合起来，寓思想政治教育于学生的学习、生活、实践、娱乐中，做到“思想政治教育日常化”，“思想政治教育常态化”，使思想政治教育贯穿于学生学习和生活之中，无处不在、无时不有。
3.4 优化高校校园环境，创建和谐校园文化，为大学生全面发展提供可靠保证
校园文化是以学生为主体、教师为主导的在特定的校园环境中创造的与社会和时代密切相关且具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。优化高校校园环境，创建和谐校园文化对于大学生全面发展有着极其重要的作用。优化高校校园环境需要政府和社会、学校、学生共同努力来实现。创建和谐校园文化，要以马列主义、毛泽东思想为指导，以社会主义核心价值体系为原则，以培养“四有”新人为目标，不断贯彻落实科学发展观和“以人为本”的教育理念，在教学中不断落实中国特色社会主义理论体系“三进”工作，用正确的价值观指导校园文化建设，引导大学生自觉地树立正确的人生观、世界观和价值观，形成良好思想政治教育的环境，做到“环境熏陶人”、“环境感染人”和“环境影响人”，促进大学生的全面发展。
4 结语
在高校思想政治教育工作中，其主体对象即是大学生，我们应该充分发挥大学生的主体地位和作用。在教学中，应采取多样性的教学模式，并拓宽信息渠道，以不断创新思想政治教育方法。在进行思想政治教育过程中，老师应综合考虑大学生的个性特征，了解其实际的心理需求，多与大学生进行沟通和交流，以全面掌握其思想，从而有针对性的进行思想政治教育。
参 考 文 献
[1] 黄志斌.当代思想政治教育方法论[M].合肥：合肥工业大学出版社，2012：133.
[2] 史向军，张琼.“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法[J].重庆理工大学学报（社会科学），2013（1）：72-75.
[3] 尤春阳.新时期大学生思想政治教育工作创新研究[J].才智，2012（18）：312-313.
关键词：大学生；思想政治教育方法；创新研究
中图分类号： G793.5 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）22-96-2
0 引言
在思想政治教学中，教育主体和客体之间主要是通过一定的教育方法，来进行交流和沟通的，从而实现教育内容和教育目标，为了更好地发展思想政治教育管理，需不断创新大学生思想政治教育方法，在创新过程中，需结和目前社会发展情况，有针对性的进行方法创新，同时，掌握大学生的特性，加强其自我监督、自我教育的管理力度，从而使学生积极主动的参与到教学中。
1 新形势下思想政治教育方法的新特点
1.1 思想政治教育方法必须具有针对性，以适应现代社会的发展，以及大学生的特点
在进行高校思想政治教育过程中，要综合考虑学生的实际思想，以及现实状况，采取有针对性的思想政治教育方法，这就要求我们对现在大学生的特征进行全面的掌握。现在的大学生大部分的心态都比较积极、乐观，不论在学习中，还是生活中，他们都是向上的。随着社会的发展，提高了大学生的个人意识和竞争意识，其价值观念和价值取向也逐渐向多元化转变，大学生新时代性的特征已明显突显出来。因此，在进行思想政治教育时，应综合考虑大学生的特征，并全面了解他们的学习、生活，以准确地把握他们的利益需求、困惑点、兴趣点等，从而有针对性的采取科学的思想政治教育方法。另外，全面了解时代的发展变化对大学生造成的影响。时代的快速发展，大学生的思想不断丰富，这不仅给大学生思想政治教育带来了机遇，同时，也使其面临着挑战。
1.2 思想政治教育方法需具有科学性，以符合现代网络化、信息化发展的需要
2l世纪是一个网络信息化的时代，它推动着人类社会的快速发展。对于大学生思想政治教育来说，网络虽然为大学生思想政治教育提供了便利，但同时也使其面临着各种的挑战。网络信息的特点是：不受时间和空间的制约、传播内容各式各样、且覆盖范围较广、传播速度快等，所以，在网络化的背景下，东方文化、西方文化以及现代文明、传统文明等，都会在不同程度上的影响大学生，在这些广泛的信息中，大学生有可能会吸收合理的内容，也有可能会被一些不良信息所影响，致使其价值观、人生观以及世界观受到影响，所以说，大学生思想政治教育将会面临严峻的挑战，且复杂程度更高。在进行高校思想政治教育时，老师应采取科学的思想政治教育方法，帮助大学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，并对网络中的各种思想文化进行正确的引导。
2 存在于大学生思想政治教育方法中的问题
2.1 平等性理念不足
传统的思想政治教育方法大多是学生被动地接受，其教学内容往往比较枯燥、乏味，并且教育理念比较落后，因此其教学质量不佳，随着新时代的发展，由于网络信息的广泛覆盖，以及飞快的传播速度，在很大程度上影响着大学生的价值观，对于现在的大学生而言，传统的思想政治教育方法已不能为其所接受。
2.2 重“群体”轻“个体”
在新时代快速发展下，传统思想政治教育方法已经不能与之相适应。大学生素质结构受现在教育、人的主观能动性、环境以及自身条件的影响，发生了一定的变化。传统的教学模式只是灌输方式教学，缺乏因材施教，其在教学中通常是采取开会、学文件等形式，没有结合学生的不同特征进行有针对性的教学，这种传统的教学方法已不能满足现代大学生的需求。
2.3 教学枯燥、死板，缺乏多样性
传统的思想政治教育方法只是一味的“灌”，因此，在其教学中出现了不负责任、不求实际效果、不讲艺术、不分对象、不分条件等，比较混乱的现象。在这种情况下，灌输式的缺点越来越明显。但是强硬的灌输模式在特殊的环境条件下也起到了一定的作用，但不能单一的使用该方法，可以采用间接式灌输、温和式灌输等其他方法。为了更好地将社会或社会群体所形成的道德观念、思想观念以及政治观念，传输给现代大学生，提高思想政治教学质量，需采取多样性的教学方法，不能一味的强硬的灌输。
2.4 民主性意识不足
在教授大学生思想政治教育时，老师通常是占据着主导地位，忽视了大学生的主体地位和作用，其教学方法通常采取的是一种比较对立的关系，如：“我说你做”的“说做”式、“我令你止”的“令止”式、或“我讲你听”的“讲听”式等教育方法，这与思想政治教育原理完全是相违背的，严重制约了大学生思想政治教育的发展。
3 现在大学生思想政治教育方法的创新
3.1 建立正确的引导机制，帮助大学生树立以社会主义核心价值观为导向的正确理念
我们可以从以下三个方面，来推进思想政治教育工作，第一，采取表扬与批评的机制，要多表扬大学生，以激发其积极性、主动性，使其不断自我调整；第二，采取精神鼓励和物质鼓励相结合的方式，多在精神上鼓励给大学生，使其不断完善自身的内在修养，树立正确的价值观、人生观；第三，采取正反面教育相结合的方式，以正面教材教育大学生，并树立模范榜样，以正确引导大学生的行为动机。
3.2 创建和谐的高校思想政治教育环境，加强建设大学生自治组织
以高校党委、团组织为领导，建立大学生自治组织，并坚持“服务自我、自我发展、自我运行、自我组织、自我管理”的原则，该组织主要以学生会和学生社团为主。在现在高校思想政治教育中，应坚持“以人为本”的教学理念，同时，加强建设学生自治组织，以为大学生创建一个和谐的校园环境，全面培养和发展大学生的综合素质水平。
3.3 通过各种实践活动培养大学生优良品德和行为习惯，创新思想政治教育新的途径 实践活动对大学生思想政治教育有着特殊重要的作用：它能够帮助大学生明辨真善美与假恶丑，提高大学生的认知能力和思想觉悟；能把大学生所学的理论知识与实践结合起来，做到知行统一，形成优良品德和行为习惯；通过社会实践活动，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，增强对社会的适应力。从大学生实践活动形式来看，它贯穿于大学生的日常学生和生活中，因此创新思想政治教育新的途径也应该与大学生日常生活和学习结合起来，把解决大学生日常生活和学习中的思想问题与解实际问题结合起来，寓思想政治教育于学生的学习、生活、实践、娱乐中，做到“思想政治教育日常化”，“思想政治教育常态化”，使思想政治教育贯穿于学生学习和生活之中，无处不在、无时不有。
3.4 优化高校校园环境，创建和谐校园文化，为大学生全面发展提供可靠保证
校园文化是以学生为主体、教师为主导的在特定的校园环境中创造的与社会和时代密切相关且具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。优化高校校园环境，创建和谐校园文化对于大学生全面发展有着极其重要的作用。优化高校校园环境需要政府和社会、学校、学生共同努力来实现。创建和谐校园文化，要以马列主义、毛泽东思想为指导，以社会主义核心价值体系为原则，以培养“四有”新人为目标，不断贯彻落实科学发展观和“以人为本”的教育理念，在教学中不断落实中国特色社会主义理论体系“三进”工作，用正确的价值观指导校园文化建设，引导大学生自觉地树立正确的人生观、世界观和价值观，形成良好思想政治教育的环境，做到“环境熏陶人”、“环境感染人”和“环境影响人”，促进大学生的全面发展。
4 结语
在高校思想政治教育工作中，其主体对象即是大学生，我们应该充分发挥大学生的主体地位和作用。在教学中，应采取多样性的教学模式，并拓宽信息渠道，以不断创新思想政治教育方法。在进行思想政治教育过程中，老师应综合考虑大学生的个性特征，了解其实际的心理需求，多与大学生进行沟通和交流，以全面掌握其思想，从而有针对性的进行思想政治教育。
参 考 文 献
[1] 黄志斌.当代思想政治教育方法论[M].合肥：合肥工业大学出版社，2012：133.
[2] 史向军，张琼.“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法[J].重庆理工大学学报（社会科学），2013（1）：72-75.
[3] 尤春阳.新时期大学生思想政治教育工作创新研究[J].才智，2012（18）：312-313.