【摘 要】
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大学生学习动力不足是我国高校面临的最为普遍和严峻的问题。学生的学习动力因素是刺激学生学习的关键诱因,也是提升学生学习力的重要前提。通过充分调研,了解了学生学习动力
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目(指导项目)“大学本科生学习力评价体系的建构及应用”(2014SJD052)
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大学生学习动力不足是我国高校面临的最为普遍和严峻的问题。学生的学习动力因素是刺激学生学习的关键诱因,也是提升学生学习力的重要前提。通过充分调研,了解了学生学习动力的现状,总结分析出学生学习动力不足的原因,并提出通过树立正确学习观、激发学生专业兴趣、营造良好的学习环境以及改革教育模式和评价方式4条途径来培养学生的学习动力。
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