【摘 要】
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为了解疫情时期民族地区地方师范类院校在线教学的现状，基于学生在线教学体验视角，从师生线上教学适应性、教学平台使用与教学方式、线上教学的利与弊、线上教学效果与满意度、线上教学的未来展望5个维度对新疆一地方师范类院校416名大学生进行问卷调查，使用SPSS软件描述性与推断性统计分析，并基于陕西、甘肃高校学生数据比较发现：民族地区地方师范院校大学生在线教学总体满意度处于一般与满意之间，对授课教师满意度高
【基金项目】
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伊犁师范大学校级科研项目“地方师范类院校在线课堂教学质量测评研究（2020YSYB026）”阶段性成果；
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为了解疫情时期民族地区地方师范类院校在线教学的现状，基于学生在线教学体验视角，从师生线上教学适应性、教学平台使用与教学方式、线上教学的利与弊、线上教学效果与满意度、线上教学的未来展望5个维度对新疆一地方师范类院校416名大学生进行问卷调查，使用SPSS软件描述性与推断性统计分析，并基于陕西、甘肃高校学生数据比较发现：民族地区地方师范院校大学生在线教学总体满意度处于一般与满意之间，对授课教师满意度高于在线教学满意度，其中，教师的“教学态度”满意度最高“，课堂互动”满意度最低。大学生在线自主学习能力欠佳，不同背景大学生的自主学习能力存在显著性差异。高校教师线上教学技能更加熟练,但线上教学方法不够灵活。学生最喜欢的教学平台是钉钉，功能是回放，教学方式是直播+录播+资源包。总体上，大学生在线上教学的赞成度不高，但依然对线上教学的未来发展持更为乐观的态度。
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