【摘 要】
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<正>"一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升",这是2011版《品德与社会课程标准》中对课程设计思路的阐释。其中,"点"是社会生活的几个主要因素,"面"是学生逐步扩展的生活领域
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<正>"一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升",这是2011版《品德与社会课程标准》中对课程设计思路的阐释。其中,"点"是社会生活的几个主要因素,"面"是学生逐步扩展的生活领域,这两者之间的关系是:"在面上选点,组织教学内容"。为了在有限的篇幅内,达成"知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史"这一课程内容,各版本教材都是从近代众多历史事件中选取了若干有代表性的事件。因而,如果我们把近代史看成面的话,那么,这些历史细节就是点。在教学中,是关照点,还是顾及面,抑或是点面结合?成了我们必须面对的现实问题。
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