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从教师阅读理念、阅读资源处理、阅读教学效果、阅读个性化四个方面对中学语文阅读教学进行评价和学理上的分析，将有助于促进中学语文教师教学理念的更新和教学效率的提升。
论中学语文阅读教学评价方向
【摘 要】
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从教师阅读理念、阅读资源处理、阅读教学效果、阅读个性化四个方面对中学语文阅读教学进行评价和学理上的分析，将有助于促进中学语文教师教学理念的更新和教学效率的提升。
【机 构】
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资阳伍隍中学,四川师范大学附属中学
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2010年8期
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