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从1950年至1965年,我国高校招生考试制度逐步建立,日渐完善,并表现出两个明显的倾向:一是重视并扩大工农大众接受高等教育的比例；二是加大与国民经济发展相关的工科类专业招生规模.这种倾向直接体现在报考条件、招考计划、专业设置等制度设计方面.其在使普通大众获得高等教育机会,为新中国的经济社会发展做出了重要贡献的同时,也产生了人才培养质量下降、专业比例失调、学科内在联系割裂等问题.