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＜正＞一、问题提出主题墙是幼儿园班级环境创设的重要组成部分,具有审美和教育的双重属性,是主题活动的重要辅助工具。实现主题墙价值的最大化,需要教师站在幼儿视角进行主题墙创设。然而,对主题墙创设的研究大多数是以成人视角进行的,幼儿视角的研究有助于探寻幼儿内心的真正想法、创设幼儿真正喜爱的主题墙。
幼儿视角下班级主题墙创设的研究——以湖州市S幼儿园某大班为例
【摘 要】
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＜正＞一、问题提出主题墙是幼儿园班级环境创设的重要组成部分,具有审美和教育的双重属性,是主题活动的重要辅助工具。实现主题墙价值的最大化,需要教师站在幼儿视角进行主题墙创设。然而,对主题墙创设的研究大多数是以成人视角进行的,幼儿视角的研究有助于探寻幼儿内心的真正想法、创设幼儿真正喜爱的主题墙。
【机 构】
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幼儿教育研究
【出 处】
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幼儿教育研究
【发表日期】
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2022年04期
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