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<正>《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”因此，各园都要从本地、本园的条件出发，结合本园幼儿的实际情况，创造性的开发、利用本土特有的课程资源，选择其中最适合的教育内容逐步建立适合本园的课程。作为教师，应充分与幼儿现实生活建立联系，尝试多渠道、多方位地开发具有本园特色的课程资源；多纬度、多角度地对本园的课程资源进行整理，并依托多个课程文本，在实施的过程灵活变动，逐渐建构适合本园实际的主题活动内容。