[摘要]语文课的主要任务是学习语言,而语言的学习主要是靠长期积累。“冰冻三尺,非一日之寒”,没有积累,就谈不上打下扎实的基础,也不能全面提高语文素养,语文教学担负着积累语言的任务。 [关键词]学生 语言积累 语文教学 重视语言积累是《语文课程标准》中一个重要的指导思想。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在实施建议中明确指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,
【正】二十一世纪是大脑的世纪。不断地开发大脑,不断地了解大脑,通过科学的方法来调整、改善大脑的问题,真正找到治疗疾病的根本。周强,我国"神经外科事业创始人之一"王忠诚
In the face of the recent global economic crisis, many people still have great enthusiasm for luxury brands despite the declining profits of many luxury brands.
[关键词] 初中语文教学 朗读训练 学生 新课程标准明确指出,语文阅读教学要重视朗读,让学生充分地朗读,在朗读中整体感知,在朗读中培养语感,在朗读中受到情感熏陶。在语文教学中,笔者深深体会到语文朗读的重要性。在此,谈谈自己在语文朗读教学中的几点做法。 一、加强朗读示范,激发学生朗读 朗读既是一个人能力的体现,也是一种美的创造,通过朗读可以激发美感,让人领悟和体验美感。好的朗读,能
(广西桂林永福县广福初中,广西 永福) [摘 要]:教学反思是教师用现代教学理论为指导,以自己的教学实践活动为对象,对教学行为与活动以及由此产生的结果等进行认真的审视和分析,从而发现和解决问题的一种行为,是教师对教学行为与活动进行批判性的分析与再认证,不断超越和提升自我的过程。教师对自己教学行为的分析和反思,有利于提升教师自身素质,有利于提高教育教学质量。 [关键词]:思想品德 教学反思