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　　学会有条理地说明事理，把事理阐述得通俗易懂。
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　　事理说明文，顾名思义就是说明道理。说明事理需要领悟与把握写作的要求和具体方法、技巧。简要分析如下：
　　1.抓本质——讲究科学。说明文都是以一定的科学依据为基础的，说明时不可以信口开河，一定要根据事物的特征，透过表面现象来揭示其本质和规律，透彻地了解事理。如写“怎样预防近视”，写作时就必须先交代清楚什么是近视、眼睛为什么会近视等一些眼睛卫生常识，然后再说明如何有效地预防近视以及近视之后怎么办等。体现出科学、严谨的说明态度。
　　2.求条理——讲究顺序。事理说明文常常采用逻辑顺序，便于体现事物的内部规律和联系。逻辑顺序又可分为：从整体到局部、从概括到具体、从现象到本质、从主要到次要、从原因到结果、从特点到用途等。如《沙漠里的奇怪现象》就运用了由现象到本质的逻辑顺序：课文由古代典籍里的亲自去过沙漠的人所遇到的奇怪现象导入，然后科学地解释“魔鬼的海”“海市蜃楼”“鸣沙”等现象产生的真正原因，最后得出结论：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
　　3.妙方法——讲究文采。为了把事理阐述得通俗易懂，还要选择恰当的说明方法。使用什么说明方法，要根据说明对象和写作目的而定。如《大自然的语言》一文，作者在说明物候对于农业的重要性时，举出了1962年北京地区没有注意到物候延迟，结果春初种的花生等作物遭受了低温损害的例子。作者在说明决定物候现象来临的四个因素时，都举出了典型事例。另外，在确保文章准确、简练的前提下，还要力求语言的生动、活泼，以增强文章的形象性和趣味性。如《看云识天气》：“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，來来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”使用摹状貌的说明方法，不仅抓住了几种云的鲜明特征，而且使文章文采大增。
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　　风筝为什么能飞上天
　　□李 旭
　　春天到了，天空中的风筝越来越多了。有的像展翅的雄鹰在天上自由翱翔，好像在搜寻猎物；有的像轻巧的蜻蜓在天空中飞舞，忽高忽低；有的像美丽的蝴蝶舒展着翅膀上那多彩的花纹；还有的像活泼可爱的金鱼，摆动着它那美丽的尾巴，无拘无束地“游动”……这些五颜六色、形状各异的风筝，为什么仅凭借一根细线就能在蓝天上飞来飞去呢？
　　上了初中，我去问物理老师，他解释说：“风吹在风筝薄薄的‘身体’上，就会产生压力，从而把斜着的风筝托起来。具体点儿说，放风筝时，人们总是牵着风筝线，迎着风跑。风筝在空中受风力的作用，其周围的空气会分成上流层和下流层。通过风筝下流层的空气受风筝面的阻碍，空气的流速减低，气压升高；上流层的空气流通舒畅，流速增强，致使气压降低；由这种气压之差而产生一种扬力，促使风筝上升。”
　　我又问：“那为什么还要有条‘尾巴’呢？”老师解释道：“风筝常常拖着很长的‘尾巴’是因为‘尾巴’不仅使风筝飞舞时顯得活泼好看，也能使风筝在天空中飞得更平稳。”
　　后来我还在一些资料上了解到：风筝不仅是玩具，多年来，科学家们还试验用风筝发电、研究气象、帮助救援遇难船只等。风筝的动力是风，靠风飞升的风筝到了云端，其飞行速度居然大大超过风速。所以，在高空上下翻飞的风筝，能获得大量的风能。科学家们还设想，在风筝翼面上安装叶轮，再在风筝骨架里装上发电机，就能将风能转变成电能。风筝能飞上高空，如果把温度计放在风筝上，让它带上天去，就能测试高空大气的温度。在军事上，可以用风筝进行高空侦察，拍摄军事设施；也可以作为联络的信号和工具，因其易被敌方忽视而收到意想不到的侦察效果。
　　由此可见，风筝的用途还真不少呢！我想：如果把牵着风筝的细线换成无线的或者电磁波，用遥控器操控它的飞行高度，那就更好啦！
　　点评
　　风筝为什么能飞上天？作者开头写春天放风筝，自然引出自己对风筝如何飞上天的疑问。文章借用物理老师的话，把风筝飞上天的原因说得明白透彻，重点突出。作者采取生动说明和平实说明相结合的方式，把向物理老师请教的过程写得非常生活化，用词朴实；而开头一段，写得生动形象，给人以自由的想象。最后写作者自己对未来风筝的设想，言简意赅，收尾自然。
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　　题目：数学在生活中的用处
　　思路点拨：“用处”的意思是“用途”“作用”；看准题目中是说“数学”的用处，还应把握是在“生活”中的；可借鉴、运用上述三种方法，把“数学在生活中的用处”写得有条有理，富有文采。