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【摘要】学生们应该转变专业领域的就业观念，扩大就业单位的选择面，并应尽早规划自己的学涯和职涯，明确努力方向；专业部需要进一步完善专业培养方式，更好地体现专业的实践性；同时，专业部也需宣传并扩大专业的社会认知度，打通就业渠道。
【关键词】汽修专业，中职毕业生，职业发展
一、調查背景
龙岗中专作为一所中等职业技术学校，长期坚持“以就业为导向”的办学思想。学生毕业后能否立足于社会，是否掌握了满足企业需求的知识技能，是评价学校教学成效的重要指标，也成为我们关注的问题。
对汽修专业部往届毕业生职业发展情况进行跟踪调查及对毕业生反馈信息进行认真思考，并积极采纳毕业生提出的宝贵意见及建议，可以让我们及时了解企业的需求并对课程进行调整，使学生毕业后更能满足就业需求，这成为一个提高教学成效的关键。
汽修专业部的老师利用课余时间，对近年（2005—2009届）104名往届毕业生进行问卷调查和访谈，收集了重要的毕业生职业发展信息。
二、调查实证
（一）调查设计
1.调查对象。以汽修专业2005—2009届毕业生为调查对象，共104人。
2.调查方法。（1）问卷调查。本研究采取简单随机抽样调查的方法，主要采用封闭式的调查问卷形式，于2011年7月和8月进行了问卷调查。（2）访谈。在调查过程中，我们对汽修专业部部长及专业教师进行了访谈，并对11位汽修专业的毕业生进行了个案访谈。对老师的访谈能够增加我们对汽修专业的认识。
（二）调查的现状描述
通过认真分析收集回来的往届毕业生职业发展情况相关信息，从工作单位、与所学专业相关度、汽车行业工作岗位、工资待遇、资格证书、继续教育情况及毕业生对中专加强课程的建议等进行归类统计，得出了《汽修专业往届毕业生调查统计表》
结合数据背后的客观情况，认真分析《汽修专业毕业生调查统计表》，我们得出汽修专业往届毕业生职业发展的大体情况和存在问题如下：
1、总体就业率较高，但汽车行业就业人数的比例偏小。
在被调查的104位毕业生中，我们可喜地看到有90位同学现在有工作单位（包含继续教育），占到总人数的87%，总体就业率较好。但仔细分析，在90位有就业单位的同学当中只有36位从事汽车行业工作，只占调查总人数的35%，汽车行业就业人数的比例偏小。
2、汽车维修就业岗位种类在增加，传统机电维修岗位所占比例在减小。
36位从事汽修行业的毕业生岗位包括机电维修、汽车美容、业务接待、钣金喷漆、汽车司机、汽车保险、汽车配件营销、仓管员等，岗位种类明显比之前的有所增加。其中，汽车机电维修有13位同学，仍是龙头岗位，但所占比例已明显下降；钣金喷漆、业务接待等岗位就业人数在不断增加，逐渐成为汽修专业部学生毕业就业的新生重要方向。
3、大部分汽修专业毕业生工资待遇集中在1000～3000元。
在有工作单位的90位毕业生中，除去正在接受继续教育21位同学，剩下69位中有7位工资待遇在1000元以下，1000～2000元的有29位，2000～3000元的有21位，3000以上的有14位。从中我们可以看出，真正有工资待遇的69位毕业生中，有49位工资在1000～3000元之间，占71%，这是比较符合汽修专业毕业生目前的工资水平。
4、继续教育情况较好。
随着社会对毕业生学历要求的提高，这几年汽修专业毕业生主动参加继续教育的人数不断增加，在调查的104人中总共有26人参加各种继续教育，占到总人数的25%。也就是每四位毕业生中就有一位参加继续教育，情况较好。
5、人际交往能力有待大力提高。
在调查表中，我们注意到，在毕业生对学校课程的建议当中，有55位提出要加强人际交往能力的培训课程，占被调查人数的一半以上。这充分说明了我们大部分学生就业后倍感自己的交际能力欠缺，与自己的领导、同事等等缺乏有效沟通。
三、对策建议
针对汽修专业部往届毕业生职业发展的大体情况及存在问题，以及为了让在校汽修专业的学生毕业后更好地满足企业及社会的要求，保证毕业生就业对口率，对汽修专业部课程改革提出以下建议及相关措施：
（一）加强培育学生吃苦耐劳品质，争创机会，增加学生的社会、企业实践。
因为家庭经济情况较好，现在中专学生的吃苦耐劳能力普遍偏差，一遇到辛苦的工作就喊苦喊累，容易辞职或转行。因此，如何加强培养学生吃苦耐劳的能力，增加学生社会、企业实践的机会，成为提高并保持学生就业对口率的关键之一。
（二）增加汽修相关岗位种类的知识技能课程，以适应就业岗位种类的不断延展。
以培养机电维修技能为主的课程体系是否能满足钣金喷漆、业务接待岗位的要求？汽车美容、车险理赔需要的知识技能如何培养？这些都是我们应高度重视的问题。随着学校跟东部公交等公司的校企合作，以及全国技能大赛钣喷项目的开展，学校已经开始搭构钣喷班的框架，正朝着这一热门岗位要求的方向发展，其他就业岗位也在积极寻求改革之道。
（三）明确汽修专业毕业生的目标工资，用优秀就业案例鼓励学生追求更高工资待遇。
从调查表反映大部分汽修专业毕业生工资待遇集中在1000～3000元，这是汽修专业毕业生目前的工资水平，加上汽车行业相关工作技术服务的劳动辛苦程度较大，容易使他们产生辞职或转行的想法。因此我们要用优秀就业案例去引导和鼓励学生追求更高的工资待遇。比如在这次调查中，黄思迪同学的工资更是4000元以上，是因为黄思迪同学具备企业需要的综合能力。在校期间，他作为班长辅助班主任老师管理班级，培养了较强的管理能力及组织领导能力；学习认真刻苦，掌握了扎实的操作技能；参加工作后从学徒做起，吃苦耐劳，通过努力改善自己的工作环境及提高自己的工资待遇。 （四）以新政策引导学生参加继续教育，增加学生接受高等教育的机会。
在104位被调查的毕业生中，有26位参加过不同程度的技能培训或继续教育。往年获得国家级三等奖以上或省级比赛一等奖学生可免考就读大专的政策，到2011年中专学生只要考取相应专业技能证书就可报名参加各大专职院组织的选拔高考等政策，充分表明了国家要大力发展职业教育的态势。因此我们要引导学生积极参加汽车维修中级工技能考核，增加他们接受高等教育的机会。
（五）通过各种渠道大力提高学生人际交往能力。
调查中，有一半以上的毕业生建议学校加强人际交往能力相应课程。参加工作后，不管面對上级、领导还是同事，如果言辞稍有不当，不是遭领导批评教育就是得不到同事相应的帮助，从此会给别人留下不好的印象。因此提高人际交往能力非常重要，渠道有：
1、通过主题班会等班会课培养基本的礼仪礼貌。懂得基本礼仪礼貌，学会尊重别人，别人才会尊重你，才会敞开心扉较深入交往。
2、通过学生社团活动充分发挥学生的兴趣特长，提高其人际交往的信心。如果你的技能或特长在学生社团中得到别人的认可，那么在交往中将处于更加有利的位置，会感觉如鱼得水。
3、组织学生到社会、到企业参与活动、参观实习等。比如2010年龙岗区汽车文化节，学校汽车商务俱乐部的学生积极参与，得到社会好评，同学们的交际能力也得到较明显的锻炼和提升；
小结
通过对往届毕业生职业发展情况的调查分析，我们发现了汽车部现有的课程体系与毕业生职业发展实情不很对称的问题，并由此明确了专业部课程改革的方向：以机电维修为基础，丰富就业岗位课程，如商务、钣金、喷漆等，以满足社会对汽修专业学生就业岗位种类的日益多元化。可喜的是，我们已经走在课改的路上：比如钣喷班的开设、商务俱乐部的成立与拓展式活动、师生篮球比赛的开展等；这一切无不为了提高学生的综合能力、以及满足“以就业为导向”的办学思想；从而促使学生更好地满足企业和社会的需求，同时也满足其自身成长和成才的需求。
参考文献
1.冯华.《五种因素影响了毕业生择业——北京师范大学“大学生就业研究课题组”调查》[J]《中国大学生就业》
2.郑华萍，孙媛媛.《当代大学生择业取向存在的问题及教育对策研究》[J]《社会科学家》
3.中国汽车技术研究中心，中国汽车工业协会.2006 中国汽车工业年鉴[M]
【关键词】汽修专业，中职毕业生，职业发展
一、調查背景
龙岗中专作为一所中等职业技术学校，长期坚持“以就业为导向”的办学思想。学生毕业后能否立足于社会，是否掌握了满足企业需求的知识技能，是评价学校教学成效的重要指标，也成为我们关注的问题。
对汽修专业部往届毕业生职业发展情况进行跟踪调查及对毕业生反馈信息进行认真思考，并积极采纳毕业生提出的宝贵意见及建议，可以让我们及时了解企业的需求并对课程进行调整，使学生毕业后更能满足就业需求，这成为一个提高教学成效的关键。
汽修专业部的老师利用课余时间，对近年（2005—2009届）104名往届毕业生进行问卷调查和访谈，收集了重要的毕业生职业发展信息。
二、调查实证
（一）调查设计
1.调查对象。以汽修专业2005—2009届毕业生为调查对象，共104人。
2.调查方法。（1）问卷调查。本研究采取简单随机抽样调查的方法，主要采用封闭式的调查问卷形式，于2011年7月和8月进行了问卷调查。（2）访谈。在调查过程中，我们对汽修专业部部长及专业教师进行了访谈，并对11位汽修专业的毕业生进行了个案访谈。对老师的访谈能够增加我们对汽修专业的认识。
（二）调查的现状描述
通过认真分析收集回来的往届毕业生职业发展情况相关信息，从工作单位、与所学专业相关度、汽车行业工作岗位、工资待遇、资格证书、继续教育情况及毕业生对中专加强课程的建议等进行归类统计，得出了《汽修专业往届毕业生调查统计表》
结合数据背后的客观情况，认真分析《汽修专业毕业生调查统计表》，我们得出汽修专业往届毕业生职业发展的大体情况和存在问题如下：
1、总体就业率较高，但汽车行业就业人数的比例偏小。
在被调查的104位毕业生中，我们可喜地看到有90位同学现在有工作单位（包含继续教育），占到总人数的87%，总体就业率较好。但仔细分析，在90位有就业单位的同学当中只有36位从事汽车行业工作，只占调查总人数的35%，汽车行业就业人数的比例偏小。
2、汽车维修就业岗位种类在增加，传统机电维修岗位所占比例在减小。
36位从事汽修行业的毕业生岗位包括机电维修、汽车美容、业务接待、钣金喷漆、汽车司机、汽车保险、汽车配件营销、仓管员等，岗位种类明显比之前的有所增加。其中，汽车机电维修有13位同学，仍是龙头岗位，但所占比例已明显下降；钣金喷漆、业务接待等岗位就业人数在不断增加，逐渐成为汽修专业部学生毕业就业的新生重要方向。
3、大部分汽修专业毕业生工资待遇集中在1000～3000元。
在有工作单位的90位毕业生中，除去正在接受继续教育21位同学，剩下69位中有7位工资待遇在1000元以下，1000～2000元的有29位，2000～3000元的有21位，3000以上的有14位。从中我们可以看出，真正有工资待遇的69位毕业生中，有49位工资在1000～3000元之间，占71%，这是比较符合汽修专业毕业生目前的工资水平。
4、继续教育情况较好。
随着社会对毕业生学历要求的提高，这几年汽修专业毕业生主动参加继续教育的人数不断增加，在调查的104人中总共有26人参加各种继续教育，占到总人数的25%。也就是每四位毕业生中就有一位参加继续教育，情况较好。
5、人际交往能力有待大力提高。
在调查表中，我们注意到，在毕业生对学校课程的建议当中，有55位提出要加强人际交往能力的培训课程，占被调查人数的一半以上。这充分说明了我们大部分学生就业后倍感自己的交际能力欠缺，与自己的领导、同事等等缺乏有效沟通。
三、对策建议
针对汽修专业部往届毕业生职业发展的大体情况及存在问题，以及为了让在校汽修专业的学生毕业后更好地满足企业及社会的要求，保证毕业生就业对口率，对汽修专业部课程改革提出以下建议及相关措施：
（一）加强培育学生吃苦耐劳品质，争创机会，增加学生的社会、企业实践。
因为家庭经济情况较好，现在中专学生的吃苦耐劳能力普遍偏差，一遇到辛苦的工作就喊苦喊累，容易辞职或转行。因此，如何加强培养学生吃苦耐劳的能力，增加学生社会、企业实践的机会，成为提高并保持学生就业对口率的关键之一。
（二）增加汽修相关岗位种类的知识技能课程，以适应就业岗位种类的不断延展。
以培养机电维修技能为主的课程体系是否能满足钣金喷漆、业务接待岗位的要求？汽车美容、车险理赔需要的知识技能如何培养？这些都是我们应高度重视的问题。随着学校跟东部公交等公司的校企合作，以及全国技能大赛钣喷项目的开展，学校已经开始搭构钣喷班的框架，正朝着这一热门岗位要求的方向发展，其他就业岗位也在积极寻求改革之道。
（三）明确汽修专业毕业生的目标工资，用优秀就业案例鼓励学生追求更高工资待遇。
从调查表反映大部分汽修专业毕业生工资待遇集中在1000～3000元，这是汽修专业毕业生目前的工资水平，加上汽车行业相关工作技术服务的劳动辛苦程度较大，容易使他们产生辞职或转行的想法。因此我们要用优秀就业案例去引导和鼓励学生追求更高的工资待遇。比如在这次调查中，黄思迪同学的工资更是4000元以上，是因为黄思迪同学具备企业需要的综合能力。在校期间，他作为班长辅助班主任老师管理班级，培养了较强的管理能力及组织领导能力；学习认真刻苦，掌握了扎实的操作技能；参加工作后从学徒做起，吃苦耐劳，通过努力改善自己的工作环境及提高自己的工资待遇。 （四）以新政策引导学生参加继续教育，增加学生接受高等教育的机会。
在104位被调查的毕业生中，有26位参加过不同程度的技能培训或继续教育。往年获得国家级三等奖以上或省级比赛一等奖学生可免考就读大专的政策，到2011年中专学生只要考取相应专业技能证书就可报名参加各大专职院组织的选拔高考等政策，充分表明了国家要大力发展职业教育的态势。因此我们要引导学生积极参加汽车维修中级工技能考核，增加他们接受高等教育的机会。
（五）通过各种渠道大力提高学生人际交往能力。
调查中，有一半以上的毕业生建议学校加强人际交往能力相应课程。参加工作后，不管面對上级、领导还是同事，如果言辞稍有不当，不是遭领导批评教育就是得不到同事相应的帮助，从此会给别人留下不好的印象。因此提高人际交往能力非常重要，渠道有：
1、通过主题班会等班会课培养基本的礼仪礼貌。懂得基本礼仪礼貌，学会尊重别人，别人才会尊重你，才会敞开心扉较深入交往。
2、通过学生社团活动充分发挥学生的兴趣特长，提高其人际交往的信心。如果你的技能或特长在学生社团中得到别人的认可，那么在交往中将处于更加有利的位置，会感觉如鱼得水。
3、组织学生到社会、到企业参与活动、参观实习等。比如2010年龙岗区汽车文化节，学校汽车商务俱乐部的学生积极参与，得到社会好评，同学们的交际能力也得到较明显的锻炼和提升；
小结
通过对往届毕业生职业发展情况的调查分析，我们发现了汽车部现有的课程体系与毕业生职业发展实情不很对称的问题，并由此明确了专业部课程改革的方向：以机电维修为基础，丰富就业岗位课程，如商务、钣金、喷漆等，以满足社会对汽修专业学生就业岗位种类的日益多元化。可喜的是，我们已经走在课改的路上：比如钣喷班的开设、商务俱乐部的成立与拓展式活动、师生篮球比赛的开展等；这一切无不为了提高学生的综合能力、以及满足“以就业为导向”的办学思想；从而促使学生更好地满足企业和社会的需求，同时也满足其自身成长和成才的需求。
参考文献
1.冯华.《五种因素影响了毕业生择业——北京师范大学“大学生就业研究课题组”调查》[J]《中国大学生就业》
2.郑华萍，孙媛媛.《当代大学生择业取向存在的问题及教育对策研究》[J]《社会科学家》
3.中国汽车技术研究中心，中国汽车工业协会.2006 中国汽车工业年鉴[M]