【摘 要】
:
目的:观察"通督调神"针刺对脑卒中后抑郁(PSD)模型大鼠抑郁症状的改善作用,并探讨其可能作用机制。方法:将48只SD大鼠随机分为假手术组、模型组、通督调神组和非经非穴组,每组12只。模型组、通督调神组和非经非穴组大鼠采用大脑中动脉线栓阻塞法制备脑卒中模型,采用慢性不可预知性温和性应激法后孤养法复合制备PSD模型。通督调神组针刺"大椎""水沟""百会""神庭",非经非穴组大鼠针刺双侧前肢足背侧第3
【基金项目】
:
全国中医临床特色技术传承骨干人才培训项目:国中医药人教函[2019]36号; 安徽省自然科学基金资助项目:1708085QH191; 安徽中医药大学国家级项目培育基金资助项目:2019py02;
论文部分内容阅读
目的:观察"通督调神"针刺对脑卒中后抑郁(PSD)模型大鼠抑郁症状的改善作用,并探讨其可能作用机制。方法:将48只SD大鼠随机分为假手术组、模型组、通督调神组和非经非穴组,每组12只。模型组、通督调神组和非经非穴组大鼠采用大脑中动脉线栓阻塞法制备脑卒中模型,采用慢性不可预知性温和性应激法后孤养法复合制备PSD模型。通督调神组针刺"大椎""水沟""百会""神庭",非经非穴组大鼠针刺双侧前肢足背侧第3、4跖骨间隙凹陷处,两组均留针40 min,每日针刺1次,每周6 d,连续干预4周。各组大鼠分别于造模后与干预结束后进行行为学指标检测(Zea Longa神经行为学评分、敞箱实验、蔗糖水消耗实验)。Western blot法检测大鼠海马CA1区磷脂酰肌醇-3-激酶(PI3K)、磷酸化蛋白激酶B(p-Akt)、磷酸化哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(p-mTOR)、Beclin1、LC3B-Ⅱ/Ⅰ表达水平,real-timePCR法检测大鼠海马CA1区Beclin1、LC3B-ⅡmRNA的表达。结果:造模后,模型组、通督调神组、非经非穴组大鼠Zea Longa神经行为学评分均高于假手术组(P<0.05),敞箱实验水平与垂直运动积分、蔗糖水消耗量均低于假手术组(P<0.05)。干预后,模型组大鼠Zea Longa神经行为学评分,海马CA1区Beclin1、LC3B-Ⅱ/Ⅰ、LC3B-Ⅱ表达水平高于假手术组(P<0.05);敞箱实验水平与垂直运动积分、蔗糖水消耗量,海马CA1区PI3K、p-Akt、p-mTOR表达水平低于假手术组(P<0.05)。干预后,通督调神组大鼠Zea Longa神经行为学评分,海马CA1区Beclin1、LC3B-Ⅱ/Ⅰ、LC3B-Ⅱ表达水平低于模型组及非经非穴组(P<0.05),敞箱实验水平与垂直运动积分、蔗糖水消耗量,海马CA1区PI3K、p-Akt、p-mTOR表达水平高于模型组及非经非穴组(P<0.05)。结论:"通督调神"针刺能明显改善PSD大鼠抑郁症状,其作用机制可能与激活PI3K/Akt/mTOR通路,抑制海马神经元自噬有关。
其他文献
<正>教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》五年级上册第98页。教学目标:1.学会从不同的角度观察发现点阵中隐含的规律,并学会数学的表达,初步体会模型思想和函数思想,感受“形”与“数”的联系。2.结合探索、尝试、交流等活动探究发现图形规律的方法,发展归纳与概括的能力,发展数学思维,会运用所发现的规律解决相关的问题,形成探究图形中规律的一般方法。
国花鸟画兴起于魏晋时期,到五代两宋时走向成熟,形成独立的花鸟画画科,明代时写意画走向成熟,其中陈淳和徐渭的出现又将写意风格推向一个新的高度。他们打破了之前工笔画写实的路线,开创出追求“神似”的大写意风格,这一风格注重的是画家内心情绪的抒发和意境的感觉,直抒胸臆的表达出对物体最直接的感受,真实而自由,这对后期的中国写意花鸟画的发展影响至大。大写意花鸟风格在近现代已经成为一种主流国画画风,本文主要研究
在小学六年级开展有效的数学应用题教学活动,对学生数学理解能力、逻辑思维能力等多方面都有着深远的影响,是学生未来更深层次学习数学的基础。但不可否认的是,由于小学数学应用题学习,对学生数学综合要求较高,部分学生在学习过程中存在着一定的难度,甚至产生了抵触情绪,对小学六年级数学应用题的可持续发展产生不利影响。如何有效提升小学生数学应用题学习兴趣,如何在小学六年级开展有效的数学应用题教学活动,是我们必须研
肌层浸润性膀胱癌在膀胱癌中约占25%~30%,目前标准治疗方式为膀胱癌根治术,并需同时行盆腔淋巴结清扫及尿道改流术,但其存在手术难度大、术后并发症多、生活质量差等问题,而新辅助治疗在阻断微转移、降期肿瘤、降低手术难度、减少并发症、提高远期生存率等发挥着较大作用,现本文对新辅助治疗在肌层浸润性膀胱癌应用的现状及展望作一综述。
依照财政部要求,自2019年1月起,新政府会计制度在高校全面施行。新政府会计制度对高校财务信息化建设提出了新的要求。文章以高校财务信息化建设中所面临的问题为切入点,提出了财务信息化创新的途径,即建立数据共享机制、加大资金投入、拓展财务管理职能、提升财务部门综合能力等,为高校财务信息化建设指明方向。
“化学密室逃脱”是以化学知识为线索,结合化学理论知识、实验操作和超出学生认知之外的空间布局设计的教学游戏。其趣味性、综合性与应用性与化学单元复习课的特征一致。经过实践归纳出实施化学“密室逃脱”游戏的五个核心要素:创设密室情境,设计关卡谜题,制定活动细则,组织闯关解谜,分享逃脱智慧。以初中化学“盐与化肥”的单元复习教学为例,阐明了协调五要素,布局密室、组织游戏的方法与路径。
作为一种可再生能源,浅层地热能已经在建筑节能领域得到了广泛的应用,然而,其利用过程通常伴随着高品位能的消耗。改变浅层地热能的利用方式,并减少这部分高品位能的消耗,将有利于建筑能效的进一步提升。地下土壤平均温度与大气环境年平均温度接近,因此与地下土壤换热后的低温水可作为一种天然的冷源直接为建筑进行供冷,这种供冷方式在专业领域内被称为免费供冷。需要强调的是免费供冷并非完全不消耗电能,循环水泵仍消耗少部
设计一款新型车载智能锂电池充电器,根据电池的当前状态,如电池容量、电池电压、电池放电速率、电池温度等参数,实时调节充电器的充电电流、充电电压及充电时间;设计智能充电器的闭环拓扑反馈系统实时评估电池状态、对充电流程及充电模式进行动态调整,确保充电最优化及效率最大化。文章重新提出一种新型充电模式,并对充电器的硬件电路进行了设计,搭建了软件流程图及框架,根据智能充电器工作流程获得智能充电器的曲线。实验结
<正>纸笔测试是实际教学中评价学生学业水平的主要方式,可以发挥评价的多种功能,以更客观的视角对学生的发展进行全程的动态展现。纸笔测试的结果既能反映学生的学习态度和学习效果,也能在一定程度上反映教师的教学态度和教学水平以及学校的教学管理水平。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出:“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,
自我认识,是中学生心理健康教育中的重要内容,学习风格作为中学生自我认识的重要组成,对中学生的心理与学习都具有较大影响。自我认识学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,它反映了学习者特有的认知、情感和心理行为方式,作为相对稳定的指标,学习风格反映了学习者如何知觉,如何与学习环境相互作用并作出相应反应。结合学习风格对学生进行心理健康教育,不仅可改变教育研究和实践中,重"教",轻"学"、轻"人