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着力探索教学目标的层次性、教学内容的丰富性、教学手段的多样性、教学过程的完整性等所共同构成的作文教学的“阶段性”，构建了特定的“阶段性”作文教学的框架。
初中作文分阶段训练体系的构建浅探
【摘 要】
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着力探索教学目标的层次性、教学内容的丰富性、教学手段的多样性、教学过程的完整性等所共同构成的作文教学的“阶段性”，构建了特定的“阶段性”作文教学的框架。
【机 构】
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诸暨市浣纱初级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年13期
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