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农村学校布局调整是近来广受关注的一个教育事件,在社会上引起诸多争论。教育是具有独立领域的专门活动,从事教育活动应遵循其内在规定性的要求。教育学视角的缺位使得农村学校布局调整存在着过于夸大教育资源的意义和忽视学生发展需要等问题。农村学校布局调整应适应农村教育的特点,满足农村学生的发展需要,推进农村教育特色发展。