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随着高职教育的蓬勃发展，体育课程作为高职教育的一部分，其目的就是增进学生身体健康，提高身体机能，丰富学校生活，学习有关体育的科学知识，了解体育在社会生活和社会道德中的意义和作用，养成自觉运动终身体育锻炼的习惯。高职学校要把增强学生体质作为教育的基本目标之一，要把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标之一。2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第二十一条规定：“体育课程评价包括对学生的学习评价、教师的教学评价、课程建设评价三个方面”。我国现行的高职体育在贯彻学校体育目标和实践学校体育教学内容的同