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本文通过对荣华二采区10<
试论如何有效的进行思想政治教育——从“经济人假设理论”的视角
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【机 构】
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四川师范大学
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2012年1期
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《清平乐·村居》这首词,是作者在晚年受到了各种排斥之后,自身抱负不得施展,隐居在上饶时所写的作品,本词的主要风格在于平静而悠闲。从作者一直希望宋朝恢复大业来看,这样
和颜悦色，这听起来简简单单的四个字，做起来其实并不简单。 诺贝尔和平奖获得者曾说过，不管对谁都要和颜悦色，这样做会使彼此更加相爱。 和颜悦色，能增进彼此的感情。 在我国新建成时，有这样一个人，他素来以外交恰到好处著称，处事临危不惧，随机应变，为新中国解决了数不清的外交难题。他曾脸色不改地回绝了日内瓦会议上敌国对中国的诋毁；他曾和颜悦色地回应向美国国务卿基辛格伸出手而被拒绝的尴尬，这也让基辛格
期刊
【摘 要】 老子曰：“为学日益，为道益损，而至无为，无为而无不为也。”这句话告诉我们教学要得法，德育要得法，最重要的目的是忘记那些实实在在的知识，记住它们本身的价值，创造性地实现教育与教学的有效性。 【关键词】 教育教学有效性 学科价值 小学语文教育教学 “学在淮安”的品牌确立了教育在淮安的优先发展地位，也显示了淮安教育在苏北发展的优势地位，为地区与省内的教育与经济发展作出了应有的贡献。现
【摘 要】 传统教学走不出应试教育的樊篱，作文教学出现失语的窘境。本文主要分析初中作文失语的主要症状，从打破生活与作文之间的壁垒、优化语文阅读教学、建构开放的写作训练体系让学生敢于表达、善于表达、乐于表达。 【关键词】 初中作文 失语现象 探析 对策 《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”作文是学生心灵对话、情感宣
【摘 要】 作为从事小学语文教学的教师，在平常的教学实践中，我们会发现学生在进入小学中高年级后，语文学习的上升力不足，本文将从多个角度出发，探讨小学语文教学之中高年级阶段的重要性，并探讨如何提高学生在小学中高年级阶段的语文学习能力。 【关键词】 小学语文 中高年级 学习能力 许多学生在进入三、四年级后，语文学习能力似乎进入了一个“瓶颈期”，尤其是在进入中高年级后，语文教材中课文的篇幅有所增
【摘 要】 层递式作文教学，指的是有步骤、有层次、有阶段的对学生写作能力进行锻炼和提高。初中作文教学中，引入层递式教学方法，可以提高初中生的写作水平。本文主要研究了以下几个方面：积累素材；集体作文；多元评价。 【关键词】 初中 作文 层递式 教学 如何提高学生的写作兴趣和写作水平是作文教学过程中的重要环节，作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学质量好坏直接关系语文教学水平高低。大部分教
【摘 要】 微写作的教学方式就是一种注重学生写作体会的一种教学方式，主要体现就是微写作更加随意，学生可以随时记录进行的真情实感，写作的空间也会更加充裕。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 初中 微写作 实践 思考 初中写作教学开展过程中，教师需要将写作教学渗透到平时的教学中，应该采用灵活的方式，对各方面的写作题材进行挖掘，这样往往能够取得较好的写作效果。而微写作的教学方式就是一种注重学生
【摘 要】 职业教育是我国四大教育平行板块之一，顺应新的时代潮流，中职教育越来越趋向于学生各方面综合素质和职业能力的培养。根据最新《中职语文课程标准》，中职语文课程的目标是为了培养学生的基本语文素养，促进综合能力的形成，为培养高素质劳动者服务。因此，中职语文的教学改革应该是朝着构建具有时代性、基础性和选择性的语文教学体系，微课程的开发和运用为中职语文的教学注入了全新的元素，极大的提高了语文教学的
【摘 要】 作文开头是教师批改和读者阅读过程中首先接触的部分。初中作文教学中，要提高学生的写作质量，就必须从提高学生的作文开头的写作技巧出发：适当应用题记；合理设置悬念；巧用修辞手法。 【关键词】 初中 作文 开头技巧 作文开头讲究“虎头豹尾”，好的开头是作文成功的一大半。主要是因为作文开头决定了阅读者是否愿意继续阅读，好的开头可以激发读者的阅读兴趣，认真阅读作文领略文中的思想感情，而不知