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在初中教学中，班级管理工作一直是一个难题。如何管理、怎样提高管理效率一直都是广大教师的关注重点。很多教师都难以均衡权威与民主，导致学生要么受到束缚而反抗、要么太过自由而散漫；班主任也要检讨自身，寻求自己作为管理者存在的问题。一、自我提升，以身作则为了更好地完成班级管理工作，初中班主任应提升自身能力、建立先进的教学观念意识。首先，班主任教师作为一个班级的领导人物和核心人物，需要具备一定的领导能力，班主任教师可以学习组织行为学来提高自己的管理技巧。