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高中语文教学语言的运用是一门艺术，它关乎课堂教学效率，也关乎教师个人的教学成长。教师语言精练、准确、生动、幽默、有启发性，就能使文本解读深刻到位，反之，课堂效率就会降低，教师威信也难以树立。所以，塑造语文课堂教学语言的个性化品质，符合新课改的基本要求，可为课堂教学相长提供重要保障。
高中语文课堂教学个性语言设计探微
【摘 要】
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高中语文教学语言的运用是一门艺术，它关乎课堂教学效率，也关乎教师个人的教学成长。教师语言精练、准确、生动、幽默、有启发性，就能使文本解读深刻到位，反之，课堂效率就会降低，教
【机 构】
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莒县第一中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2017年8期
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