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<正> 实验教学的成败,不仅仅取决于学生知识的储存量,重要的是取决于学生把这些知识,通过自身的创造能力,把它用于实验工作。为了在实验课中开发学生的创造能力,培养其科学实验能力,我们对85级医本科150多人的生理实验教学及其管理,作了一些改革探索,模拟问题式教学法就是一种探索。
模拟“问题式教学法”,培养学生的科学实验能力
【摘 要】
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<正> 实验教学的成败,不仅仅取决于学生知识的储存量,重要的是取决于学生把这些知识,通过自身的创造能力,把它用于实验工作。为了在实验课中开发学生的创造能力,培养其科学实
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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1989年2期
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