【摘 要】
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当前语文教学存在'教课文'与'空心课'的现象。要实现'从教课文到教语文'的转变,避免出现'空心课',语文教师需提高课程意识,站在语文课程的
【机 构】
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中国浦东干部学院,上海师范大学,中国高等教育学会语文教育专业委员会,中国语文教师研究会
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当前语文教学存在'教课文'与'空心课'的现象。要实现'从教课文到教语文'的转变,避免出现'空心课',语文教师需提高课程意识,站在语文课程的高度教学。为此,需要厘清课程目标、课程内容、教材内容、教学内容等概念清晰定位语文课程内容,并基于课文的五种类型确定语文课程内容。把课文当'定篇',要教经典蕴涵;把课文当'例文',要教读写知识;把课文当'样本',要教读写方法;把课文当'用件',要
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