高职院校创新创业教育评价指标体系研究

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当前,高校创新创业教育的评价倾向于从政府、学校、学生和社会等层面来进行,大数量的指标分析测算容易导致"复杂性误差"。通过分析高职院校创新创业教育评价的影响因素,确立目标导向原则、动态性原则、可操作性原则和循环性评价原则,从客观指标和主观指标角度,提出创新创业教育评价指标归类简化的方法,实现评价信度和效度的平衡。
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