【摘 要】
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摘要：课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，课堂成为真正的“生活地”，才能真正有助于新人的培养和课堂教学质量的提高。而焕发生命活力的源动力是激活学生学习的需要；焕发生命活力的有效途径是遵循学生学习的规律；焕发生命活力的根本保证是发挥学生学习的能力。 关键词：课堂；生命活力；计算机；教学质量 中图分类号：TP3—05 文献标识码：B 文章编号：1009—3
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摘要：课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，课堂成为真正的“生活地”，才能真正有助于新人的培养和课堂教学质量的提高。而焕发生命活力的源动力是激活学生学习的需要；焕发生命活力的有效途径是遵循学生学习的规律；焕发生命活力的根本保证是发挥学生学习的能力。
关键词：课堂；生命活力；计算机；教学质量
中图分类号：TP3—05
文献标识码：B
文章编号：1009—3044(2005)36—0210—02
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