【摘 要】
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<正>漫画,因其形象、生动、诙谐、幽默的特性,很符合初中生的思维特点,深得初中生的喜爱。如果把漫画运用到初中历史教学中必能发挥它独特的魅力。因此,如何根据教材内容、准
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<正>漫画,因其形象、生动、诙谐、幽默的特性,很符合初中生的思维特点,深得初中生的喜爱。如果把漫画运用到初中历史教学中必能发挥它独特的魅力。因此,如何根据教材内容、准确地选择、分析漫画,诠释理论,提高课堂教学效率,成了我们值得探讨的问题。教育理论告诉我们:运用好的教学手段能增强教学效果。历史漫画是形象幽默的好题材,能吸引学生注意力,是调动学生学习兴趣和积极性的直观教具。它在历史教学过程中特别是
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