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在核心素养背景下,小学音乐的教学价值也得到了较为普遍的认可.但在音乐欣赏课的教学实践中还存在教学手段落后、教学效率低下的客观情况.本文探究将律动融入小学音乐欣赏课的价值,并根据教学中的客观不足提出相应的优化策略.
将律动融入小学音乐欣赏课的途径探究
【摘 要】
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在核心素养背景下,小学音乐的教学价值也得到了较为普遍的认可.但在音乐欣赏课的教学实践中还存在教学手段落后、教学效率低下的客观情况.本文探究将律动融入小学音乐欣赏课
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区瓶窑镇第一小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年13期
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