【摘 要】
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高中语文教材中的文言文作品都是文质兼美的文学经典,具有丰富的文化内涵,在高中文言文的实际教学过程中,师生应该应用多种多样的认知工具、信息资源和科技手段.时下智慧平台
【机 构】
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广州市第七十一中学 510470;
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高中语文教材中的文言文作品都是文质兼美的文学经典,具有丰富的文化内涵,在高中文言文的实际教学过程中,师生应该应用多种多样的认知工具、信息资源和科技手段.时下智慧平台的出现正好给文言文教学提供了学习辅助和技术支持.本文以细读《项脊轩志》文化内涵的教学实践为例,借助智慧平台用专题研读和活动参与的方法,引导学生细读文言,关注并领会其文化内涵,拓展文化视野,提高自身的文化素养,帮助学生在文言文学习中建构对传统文化的认知结构,构建农村高中生文言文细读的文言课堂.
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