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为了将理论教学与实践教学有机结合起来，更好地体现工学结合，对“机械分析应用基础”课程进行了以下改革：构建基于工作过程的课程体系；建设“双师型”教学团队，有效落实工学结合；营造教学环境的工程氛围；实施贴近实际工作情景的教学过程。改革后提高了教学效率和效果，增强了学生的学习积极性和自主性，使教学过程更贴近实际工作情景，增加了学生的工程意识，促进了学生职业能力的发展。