【摘 要】
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【摘 要】通过几年的新课改，在全新的教学理念的熏陶下，我们的学生已经焕然一新：思维活跃的他们一改以往那种死气沉沉的感觉，他们个个充满了探索精神、活力四射的挑戰着老师的“权威”;他们身上充盈着的不安分的细胞，他们头脑中跳动着的聪颖和睿智，会在任何一个你不经意的时刻，猝不及防地跃然而出，令你惊喜之余欣然喟叹！这份感觉我时常享受，不久前的一节复习课上，我又领略了一番.这是浙教版八上第二章《特殊三角形》的
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【摘 要】通过几年的新课改，在全新的教学理念的熏陶下，我们的学生已经焕然一新：思维活跃的他们一改以往那种死气沉沉的感觉，他们个个充满了探索精神、活力四射的挑戰着老师的“权威”;他们身上充盈着的不安分的细胞，他们头脑中跳动着的聪颖和睿智，会在任何一个你不经意的时刻，猝不及防地跃然而出，令你惊喜之余欣然喟叹！这份感觉我时常享受，不久前的一节复习课上，我又领略了一番.这是浙教版八上第二章《特殊三角形》的第二节复习课.备课时考虑到上节课已经对基础知识进行详细的整理与归纳，精心选择了几道寓方法性、过程性、探究性、操作性于一身的综合题，以提高学生探究能力、创新能力、实践能力和迁移能力，从而体现新课程理念
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