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吉利话
学校的新年晚会上，大家都表演了不同的节目。轮到小楠时，他感到比较难为情，同学们鼓励他说：“讲几句吉利话也行！”小楠说道：“在新的一年里，我祝贺大家狗急跳墙！”
（杨孔翔）
上天入地
老师让小明举例说明什么是上天入地？小明想了好一会儿才说道：“如果火箭没有发射成功，看起来上天了，却一头栽到了地球上，那情形真是上天入地啊！”
（杨孔翔）
假设已经会了
杨教授给我们上高等数学，大多数同学对高等数学很头疼，一般坐后排。不过，我们班还是有一小撮对高等数学狂热的好学生坐前排。这些好学生，好就好在他们可以举一反三，往往杨教授讲一个问题，他们能反问可敬的杨教授三个问题，有时还能把杨教授给问倒了。杨教授常被这些高数狂人们搞得爱也不是，恨也不是。
这不，昨天上课时，杨教授又和这些高数狂人们掐上了，一道本来就够烦人的题，居然被高数狂人们举一反三，越搞越复杂，足足纠缠了二十多分钟。最后，我们可敬可爱的杨教授说出了让我终身难忘的一句话——“同学们，假设我们这道题已经会了，来！我们看下一道题。”
（吴里平）
一共少多少
老师教学生如何运用加减法，为了让学生易记，老师总结出一个方法：见到后面问一共多少就用加法，如果问少多少就用减法。学生一下子知道了规律，每次测验都做得很好。到了期末考试，结果有道题大家都没有做。老师觉得奇怪，一看题目，原来题目后面问的是：一共少多少？
（韩玉乐）
假如学生有了钱
小学生：哦爷爷，什么是大款呢？是不是大款就能吃到好多好多冰淇淋？冰淇淋包装袋上的阿姨好好看噢，呵呵呵呵……
中学生：偶要发了财，就把楼下网吧给买了，网管全换成偶的网友美眉。嘿嘿……
大学生：如果钱不是问题，我就要实现自己的梦想，每天给校花美眉送一朵浪漫的玫瑰。我头不抬眼不开做深情状，一天送一朵，直到999朵。然后我抬头睁眼温柔看她，只说三个字：……送错啦！
研究生：有了钱，就会更好地支持我们的课题，主要是不孕不育，研究研究生嘛！
博士生：有钱后，我们继续钻研科学探测事业，比如太空电梯等，最终达到登陆月球的目标……登上月球后，我要大喊一声：“哇！没有嫦娥！”
（邸志坚）
区别
一次语文识字课上，老师在黑板上写了“狮”与“师”两个字，然后问学生们这两个字有什么区别？
小雷抢先回答：“狮是兽中之王，师是学生之王。”
（赖运南）
不是我的
我高中有个同学中午上学迟到了，班主任在门口拿着手表给他看，不说话，意思是：你看看都几点了？我那同学看了看手表说：“这个手表不是我的。”
（冯秀强）
鞋与脚
运动会上，很多跑步的学生向体育组借来了跑鞋，说是穿上能跑得更快。开跑前，班主任于老师终于借到一双，赶忙给我同学张华换上，然后着急地问：“鞋合适吗？”
张华走了几步，一本正经地说：“鞋合适，就是脚大了点儿！”
（余跃军）
获奖
小侄才读小学二年级，放假后弟弟送他参加了一个绘画培训班。
这个绘画班真的不错，为了激发孩子的绘画热情，报名之初他们就有言在先，待绘画培训结束要拿出资金组织一次评奖活动。具体说，就是每个参加培训的孩子均可拿出一幅优秀作品参赛，获得一、二、三等奖者有现金奖励。
一个多月过去，培训班结束，评奖活动如期进行。主办方为了体现公开、公平原则，要求孩子家长亲临现场进行监督。正巧那天弟弟、弟妹有事，就委托我去参加了。我坐在观众席上问小侄：“你对作品获奖有信心吗？”小侄一个劲儿点头。
果不其然，经过评委认真评选，小侄的作品获得了一等奖。发奖前，评委点评说：“看得出，获一等奖的小作者是个善于观察生活的人，别看他的作品只取材于一只小小麻雀，但……”
小侄一听急了，嚷嚷道：“评委们搞错了，我画的不是麻雀是雄鹰！”坐在旁边的一位家长提醒道：“孩子别说了，管它是雄鹰还是麻雀，先拿到奖金再说。”
（王恩亮）
好球
语言学教授正在给我们讲朗读情诗时的语声语调问题，他首先作了个示范：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子……”这时，球场上正有一只皮球踢进了网窝，坐在窗边的顾球球不禁大声欢呼：“好球！”教授皱了皱眉头，幽幽地道：“你这语气太不像话，读情诗嘛，最起码要讲究个温柔委婉，你这么大声音，简直大杀风景……另外，你的发音也有问题，‘好’字应该念四声，而不是第三声……”讲台下面笑成一团。
（余跃军）
老师与学生
老师：你说，当老师好还是当学生好？
学生：做学生好。
老师：此话怎讲？
学生：上课时，老师站着，学生坐着，坐比站好。
（赖运南）
胡说八道
语文课上，老师让学生们用“胡说八道”造句。一个学生立刻回答说：“胡老师给我们布置数学作业时，一连串说了八道题，这真是胡说八道啊！”
（赖运南）
铁杵磨成针
李白小时候，不好好上学，成天想着出去玩。这天，他看到一位老奶奶拿着一根舂米或捣衣用的铁杵，“吭哧吭哧”地在磨。李白一问，原来老奶奶要把这根铁棒磨成针！李白惊呆了。
他毕恭毕敬但又一脸严肃地对老奶奶说：“老太太，您别骗我了。”老奶奶生气了：“你这个娃娃怎么说话呢，我怎么会骗你啊？你说，我难道不能把铁棒磨成针吗？”“能。但是……”李白还没说完，老奶奶就打断他的话：“你是谁家的娃娃，这么不懂道理，只要功夫深，铁杵磨成针！”
李白不慌不忙，掰着指头，对她说出了几个道理： 一，这样做非常浪费资源。好端端一根铁棒，却被你大材小用，到头来只被做成小小的一根针，完全没有考虑到成本和收益。粗略地估算一下，这根铁棒，至少能做成一万根针，而你，却只做成一根针。国家正在建设“节约型社会”，资源和能源是经济发展的命脉，而你却像一些企业一样，进行着大张旗鼓、大肆挥霍的粗放式生产……你完全可以找个小点的东西磨一磨嘛。退一步讲，磨针也要多磨一些品种，除了绣花针，还要磨指南针、手术缝合针、别针、大头针、钉书针等等，卖了钱，你还能增加收入。
二，年纪大了，要老有所乐，老有所为，发挥余热，做点对人民有益的事情。能把铁棒磨成绣花针，既说明你有精力，又说明你很无聊，把这些时间用于提高为人民服务的本领，不是更好吗？而且，你不能无视社会分工原理：你自给自足的精神是好的，但却让做针的人失业。进一步讲，万一你活不到磨成针的时刻，铁棒也不是铁棒，针也不是针，你怎么交代？所以最好的方法，是去买根针。
三，教育别人时以身作则固然重要，因材施教也很关键，要把动机、方法和效果统一起来。你动机很好，但是方法却不对，效果自然要打折扣——其实你只要磨磨嘴皮子就行了，没必要把铁棒磨成针，搞得我那么震撼。
老奶奶被李白说得哑口无言，只好说了实话：“娃娃，我是‘托儿’，是你们老师让我吓唬你的！”
（聂勇）
学校的新年晚会上，大家都表演了不同的节目。轮到小楠时，他感到比较难为情，同学们鼓励他说：“讲几句吉利话也行！”小楠说道：“在新的一年里，我祝贺大家狗急跳墙！”
（杨孔翔）
上天入地
老师让小明举例说明什么是上天入地？小明想了好一会儿才说道：“如果火箭没有发射成功，看起来上天了，却一头栽到了地球上，那情形真是上天入地啊！”
（杨孔翔）
假设已经会了
杨教授给我们上高等数学，大多数同学对高等数学很头疼，一般坐后排。不过，我们班还是有一小撮对高等数学狂热的好学生坐前排。这些好学生，好就好在他们可以举一反三，往往杨教授讲一个问题，他们能反问可敬的杨教授三个问题，有时还能把杨教授给问倒了。杨教授常被这些高数狂人们搞得爱也不是，恨也不是。
这不，昨天上课时，杨教授又和这些高数狂人们掐上了，一道本来就够烦人的题，居然被高数狂人们举一反三，越搞越复杂，足足纠缠了二十多分钟。最后，我们可敬可爱的杨教授说出了让我终身难忘的一句话——“同学们，假设我们这道题已经会了，来！我们看下一道题。”
（吴里平）
一共少多少
老师教学生如何运用加减法，为了让学生易记，老师总结出一个方法：见到后面问一共多少就用加法，如果问少多少就用减法。学生一下子知道了规律，每次测验都做得很好。到了期末考试，结果有道题大家都没有做。老师觉得奇怪，一看题目，原来题目后面问的是：一共少多少？
（韩玉乐）
假如学生有了钱
小学生：哦爷爷，什么是大款呢？是不是大款就能吃到好多好多冰淇淋？冰淇淋包装袋上的阿姨好好看噢，呵呵呵呵……
中学生：偶要发了财，就把楼下网吧给买了，网管全换成偶的网友美眉。嘿嘿……
大学生：如果钱不是问题，我就要实现自己的梦想，每天给校花美眉送一朵浪漫的玫瑰。我头不抬眼不开做深情状，一天送一朵，直到999朵。然后我抬头睁眼温柔看她，只说三个字：……送错啦！
研究生：有了钱，就会更好地支持我们的课题，主要是不孕不育，研究研究生嘛！
博士生：有钱后，我们继续钻研科学探测事业，比如太空电梯等，最终达到登陆月球的目标……登上月球后，我要大喊一声：“哇！没有嫦娥！”
（邸志坚）
区别
一次语文识字课上，老师在黑板上写了“狮”与“师”两个字，然后问学生们这两个字有什么区别？
小雷抢先回答：“狮是兽中之王，师是学生之王。”
（赖运南）
不是我的
我高中有个同学中午上学迟到了，班主任在门口拿着手表给他看，不说话，意思是：你看看都几点了？我那同学看了看手表说：“这个手表不是我的。”
（冯秀强）
鞋与脚
运动会上，很多跑步的学生向体育组借来了跑鞋，说是穿上能跑得更快。开跑前，班主任于老师终于借到一双，赶忙给我同学张华换上，然后着急地问：“鞋合适吗？”
张华走了几步，一本正经地说：“鞋合适，就是脚大了点儿！”
（余跃军）
获奖
小侄才读小学二年级，放假后弟弟送他参加了一个绘画培训班。
这个绘画班真的不错，为了激发孩子的绘画热情，报名之初他们就有言在先，待绘画培训结束要拿出资金组织一次评奖活动。具体说，就是每个参加培训的孩子均可拿出一幅优秀作品参赛，获得一、二、三等奖者有现金奖励。
一个多月过去，培训班结束，评奖活动如期进行。主办方为了体现公开、公平原则，要求孩子家长亲临现场进行监督。正巧那天弟弟、弟妹有事，就委托我去参加了。我坐在观众席上问小侄：“你对作品获奖有信心吗？”小侄一个劲儿点头。
果不其然，经过评委认真评选，小侄的作品获得了一等奖。发奖前，评委点评说：“看得出，获一等奖的小作者是个善于观察生活的人，别看他的作品只取材于一只小小麻雀，但……”
小侄一听急了，嚷嚷道：“评委们搞错了，我画的不是麻雀是雄鹰！”坐在旁边的一位家长提醒道：“孩子别说了，管它是雄鹰还是麻雀，先拿到奖金再说。”
（王恩亮）
好球
语言学教授正在给我们讲朗读情诗时的语声语调问题，他首先作了个示范：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子……”这时，球场上正有一只皮球踢进了网窝，坐在窗边的顾球球不禁大声欢呼：“好球！”教授皱了皱眉头，幽幽地道：“你这语气太不像话，读情诗嘛，最起码要讲究个温柔委婉，你这么大声音，简直大杀风景……另外，你的发音也有问题，‘好’字应该念四声，而不是第三声……”讲台下面笑成一团。
（余跃军）
老师与学生
老师：你说，当老师好还是当学生好？
学生：做学生好。
老师：此话怎讲？
学生：上课时，老师站着，学生坐着，坐比站好。
（赖运南）
胡说八道
语文课上，老师让学生们用“胡说八道”造句。一个学生立刻回答说：“胡老师给我们布置数学作业时，一连串说了八道题，这真是胡说八道啊！”
（赖运南）
铁杵磨成针
李白小时候，不好好上学，成天想着出去玩。这天，他看到一位老奶奶拿着一根舂米或捣衣用的铁杵，“吭哧吭哧”地在磨。李白一问，原来老奶奶要把这根铁棒磨成针！李白惊呆了。
他毕恭毕敬但又一脸严肃地对老奶奶说：“老太太，您别骗我了。”老奶奶生气了：“你这个娃娃怎么说话呢，我怎么会骗你啊？你说，我难道不能把铁棒磨成针吗？”“能。但是……”李白还没说完，老奶奶就打断他的话：“你是谁家的娃娃，这么不懂道理，只要功夫深，铁杵磨成针！”
李白不慌不忙，掰着指头，对她说出了几个道理： 一，这样做非常浪费资源。好端端一根铁棒，却被你大材小用，到头来只被做成小小的一根针，完全没有考虑到成本和收益。粗略地估算一下，这根铁棒，至少能做成一万根针，而你，却只做成一根针。国家正在建设“节约型社会”，资源和能源是经济发展的命脉，而你却像一些企业一样，进行着大张旗鼓、大肆挥霍的粗放式生产……你完全可以找个小点的东西磨一磨嘛。退一步讲，磨针也要多磨一些品种，除了绣花针，还要磨指南针、手术缝合针、别针、大头针、钉书针等等，卖了钱，你还能增加收入。
二，年纪大了，要老有所乐，老有所为，发挥余热，做点对人民有益的事情。能把铁棒磨成绣花针，既说明你有精力，又说明你很无聊，把这些时间用于提高为人民服务的本领，不是更好吗？而且，你不能无视社会分工原理：你自给自足的精神是好的，但却让做针的人失业。进一步讲，万一你活不到磨成针的时刻，铁棒也不是铁棒，针也不是针，你怎么交代？所以最好的方法，是去买根针。
三，教育别人时以身作则固然重要，因材施教也很关键，要把动机、方法和效果统一起来。你动机很好，但是方法却不对，效果自然要打折扣——其实你只要磨磨嘴皮子就行了，没必要把铁棒磨成针，搞得我那么震撼。
老奶奶被李白说得哑口无言，只好说了实话：“娃娃，我是‘托儿’，是你们老师让我吓唬你的！”
（聂勇）