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【摘 要】英语是一门语言类的学科，学好英语不仅能作为一门日常的生活技能，更重要的是能将其进行深入的挖掘，在其专业方面做出显著的成就。我国的教育从小学阶段便开设了英语课程，从小培养学生的英语语感，初中阶段作为学生各方面能力的奠基阶段，老师必须要引导学生掌握正确的方式方法，学好英语，用好英语。
【关键词】初中英语 学习方法 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.169
社会不断进步，世界全球化日益明显，要想跟上世界全球化的大趋势，作为当代初中生，就必须要学好英语这门世界通用的语言，充分发挥语言的交流沟通作用。作为老师，则需要帮助学生摸索适合自己的学习方法，为国家培养优秀的人才，在与国际交流的过程中，使其发挥重要作用。
一、因材施教，从多方面挖掘学生的潜能
每一个人在这世上都是独一无二的，作为老师，我们也要坚信，我们所教的每一个学生，都有自己的所长，有自己的闪光点，他们可能在某一方面不太擅长，但我们不能因此而否定他的全部。作为教育工作者，我们要善于观察学生，发现学生的擅长之处和薄弱之处，并在教学过程中，有侧重点的帮助他们。
初中阶段的英语学习已经不同于小学，小学英语侧重于英语日常知识的学习，内容比较简单，对学生而言也比较新鲜，而初中阶段的英语学习，要求在此基础上加大词汇学习，训练学生的阅读和写作能力，听力训练的难度也会加大。面对学习难度的突然加大，很多学生会感到不適应，小学阶段的学习方法也不再适用，很多学生会因此迷茫，在英语学习中遇到各种各样的问题。
比如，有一些学生平日里听写单词，背诵课文总能很好的完成任务，但是一遇到考试或者做题，效果却总是不理想，许多学生和家长也经常会因此询问老师。这一类问题的出现主要是因为学生的学习方法不得当，中国学生自小受应试教育影响太大，在学习过程中过分重视结果而忽视了过程，他们认为只要背过了课本知识就能考高分，但其实，学校教育的真正目的不是考试，而是对学生综合能力的培养。因此，老师要让学生明白课堂的重要性，课堂几十分钟的学习是非常重要的，在课堂上学生能充分和老师交流，通过跟上老师的教学进度来感受老师的教学思路，从而提高学习效果。那些平日背诵作业完成较好，但遇到考试却发挥一般的学生大多是因为过分死记硬背书本知识，而忽略了知识点之间的联系，没有学会举一反三，从而大大降低了学习效果。针对这种情况，老师要帮助学生减压，不在学习中给学生过大的压力，课堂上经常提问学生，督促学生在课堂上集中注意力，了解学生的学习程度。
二、寓教于乐，让英语学习变成学生的生活习惯
中国传统的应试教育过分重视考试，培养出来的学生很多都是思维僵硬的“考试机器”，这极大的压抑了学生的天性，学生学习的知识只会用来考试，而不会活学活用。要想改变这一现状，老师必须要改变之前的教学方法，让学生在快乐中学习，在学习中感受快乐，通过寓教于乐的教学方法，让学生感受到学习英语的乐趣，培养学生的学习兴趣，使得英语不再是负担，让学生喜欢学，想学好，让英语学习变成自然而然的生活习惯。
那么，如何寓教于乐的进行初中英语教学呢？首先，作为老师要提高自身的教学水平，运用自身的经验，将课本上的死知识更加生动形象的展现给学生，选择更易于学生理解消化的方式进行讲解，而不是生搬课本。同时，课堂上讲课的语言要风趣幽默，让学生感受到老师的魅力，感受到课堂的乐趣，从而更加积极的融入到课堂中去。
其次，现代科技发展迅速，老师应该与时俱进，利用多媒体等先进的教学设备，为学生呈现不一样的英语课堂。多媒体自身具有展示性强，生动具体，能够连接互联网设备，为学生提供更多丰富多彩的学习内容和学习形式。利用多媒体交互性强的特点可以用来调节课堂气氛，增加老师于学生之间的互动，学生在轻松愉悦的课堂中，也会提高学习积极性。老师也可以充分利用多媒体中的教学资源，为学生播放英语歌曲或者是英语小视频，学生长期面对课本学习，会产生疲倦心理，而偶尔改变教学媒介会很快吸引学生的兴趣，学习英语歌曲，观看英文视频能够激发学生学习英语的欲望，且相较于课本，歌曲和视频能够在学生的视觉，听觉和感觉上造成更大的冲击，加强记忆效果。
最后，老师可以通过游戏的方式帮助学生学习英语，比如英语版的词语接龙，英语歌曲比赛，英语词汇比赛等，通过游戏与竞争，让学生在快乐的环境中学习英语。在课堂上，老师可以将学生分为若干小组，然后定期进行一些益智类的游戏和比赛，初中生的好胜心比较强，老师可以利用学生的这一特点，让学生通过充分的合作与竞争，完成任务，达到教学目的。
三、重在坚持，在潜移默化中养成良好的学习习惯
英语是一门语言，凡是语言学习就不能急于求成，试图一蹴而就，英语学习重在积累，通过积累不断扩充词汇量，不断提高口语和听力水平，积累得越多，学生面对英语学习就会越有自信。日常教学中，老师要给学生安排每日任务，比如，每天背五个单词，每周学一首英文歌曲，坚持听英语听力，并定期在班里进行学习成果交流展示等。其实这些工作看起来简单，但真想要坚持下去却并不容易，不仅是学生，老师也需要付出极大的努力，在平日里要鼓励督促学生，坚持不懈，要定期检查学生的学习成果。只要老师和学生互相配合，长久坚持下去，学生的英语学习水平一定会在潜移默化中得到提高。
老师也可以在班级里建立英语角，提供一些英语学习素材，也可以将平日里学生日常英语的积累情况展现出来，以此引导学生坚持不懈。另外，学生要有固定的英语学习时间来练习英语口语和听力。尤其是口语，传统的教学使得许多学生学成了哑巴英语，会写会读不会说，这与英语学习的最初目的是背道而驰的，因此，老师在平日教学中可以尝试使用英语教学，同时也要鼓励学生在课后用英语与同学进行沟通交流。在生活中遇到的一些常用英语学生要善于观察积累，遇到外国人也要敢开口，鼓励学生观看英文视频，模仿标准发音，日积月累中学生的学习一定会有很大进步。
英语学习对学生的终身发展有很大的帮助，教师应该在初中阶段帮助学生打好英语学习的基础，培养英语学习兴趣，养成好的英语学习习惯，这会使学生受益终生。英语教学改革是一条漫漫长路，道阻且长，在这一过程中，老师要勇于探索，创新，总结切实可行的教学方法，多与学生沟通交流，观察学生，加强师生交流，共同为英语的学习与教学付出努力。
【关键词】初中英语 学习方法 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.169
社会不断进步，世界全球化日益明显，要想跟上世界全球化的大趋势，作为当代初中生，就必须要学好英语这门世界通用的语言，充分发挥语言的交流沟通作用。作为老师，则需要帮助学生摸索适合自己的学习方法，为国家培养优秀的人才，在与国际交流的过程中，使其发挥重要作用。
一、因材施教，从多方面挖掘学生的潜能
每一个人在这世上都是独一无二的，作为老师，我们也要坚信，我们所教的每一个学生，都有自己的所长，有自己的闪光点，他们可能在某一方面不太擅长，但我们不能因此而否定他的全部。作为教育工作者，我们要善于观察学生，发现学生的擅长之处和薄弱之处，并在教学过程中，有侧重点的帮助他们。
初中阶段的英语学习已经不同于小学，小学英语侧重于英语日常知识的学习，内容比较简单，对学生而言也比较新鲜，而初中阶段的英语学习，要求在此基础上加大词汇学习，训练学生的阅读和写作能力，听力训练的难度也会加大。面对学习难度的突然加大，很多学生会感到不適应，小学阶段的学习方法也不再适用，很多学生会因此迷茫，在英语学习中遇到各种各样的问题。
比如，有一些学生平日里听写单词，背诵课文总能很好的完成任务，但是一遇到考试或者做题，效果却总是不理想，许多学生和家长也经常会因此询问老师。这一类问题的出现主要是因为学生的学习方法不得当，中国学生自小受应试教育影响太大，在学习过程中过分重视结果而忽视了过程，他们认为只要背过了课本知识就能考高分，但其实，学校教育的真正目的不是考试，而是对学生综合能力的培养。因此，老师要让学生明白课堂的重要性，课堂几十分钟的学习是非常重要的，在课堂上学生能充分和老师交流，通过跟上老师的教学进度来感受老师的教学思路，从而提高学习效果。那些平日背诵作业完成较好，但遇到考试却发挥一般的学生大多是因为过分死记硬背书本知识，而忽略了知识点之间的联系，没有学会举一反三，从而大大降低了学习效果。针对这种情况，老师要帮助学生减压，不在学习中给学生过大的压力，课堂上经常提问学生，督促学生在课堂上集中注意力，了解学生的学习程度。
二、寓教于乐，让英语学习变成学生的生活习惯
中国传统的应试教育过分重视考试，培养出来的学生很多都是思维僵硬的“考试机器”，这极大的压抑了学生的天性，学生学习的知识只会用来考试，而不会活学活用。要想改变这一现状，老师必须要改变之前的教学方法，让学生在快乐中学习，在学习中感受快乐，通过寓教于乐的教学方法，让学生感受到学习英语的乐趣，培养学生的学习兴趣，使得英语不再是负担，让学生喜欢学，想学好，让英语学习变成自然而然的生活习惯。
那么，如何寓教于乐的进行初中英语教学呢？首先，作为老师要提高自身的教学水平，运用自身的经验，将课本上的死知识更加生动形象的展现给学生，选择更易于学生理解消化的方式进行讲解，而不是生搬课本。同时，课堂上讲课的语言要风趣幽默，让学生感受到老师的魅力，感受到课堂的乐趣，从而更加积极的融入到课堂中去。
其次，现代科技发展迅速，老师应该与时俱进，利用多媒体等先进的教学设备，为学生呈现不一样的英语课堂。多媒体自身具有展示性强，生动具体，能够连接互联网设备，为学生提供更多丰富多彩的学习内容和学习形式。利用多媒体交互性强的特点可以用来调节课堂气氛，增加老师于学生之间的互动，学生在轻松愉悦的课堂中，也会提高学习积极性。老师也可以充分利用多媒体中的教学资源，为学生播放英语歌曲或者是英语小视频，学生长期面对课本学习，会产生疲倦心理，而偶尔改变教学媒介会很快吸引学生的兴趣，学习英语歌曲，观看英文视频能够激发学生学习英语的欲望，且相较于课本，歌曲和视频能够在学生的视觉，听觉和感觉上造成更大的冲击，加强记忆效果。
最后，老师可以通过游戏的方式帮助学生学习英语，比如英语版的词语接龙，英语歌曲比赛，英语词汇比赛等，通过游戏与竞争，让学生在快乐的环境中学习英语。在课堂上，老师可以将学生分为若干小组，然后定期进行一些益智类的游戏和比赛，初中生的好胜心比较强，老师可以利用学生的这一特点，让学生通过充分的合作与竞争，完成任务，达到教学目的。
三、重在坚持，在潜移默化中养成良好的学习习惯
英语是一门语言，凡是语言学习就不能急于求成，试图一蹴而就，英语学习重在积累，通过积累不断扩充词汇量，不断提高口语和听力水平，积累得越多，学生面对英语学习就会越有自信。日常教学中，老师要给学生安排每日任务，比如，每天背五个单词，每周学一首英文歌曲，坚持听英语听力，并定期在班里进行学习成果交流展示等。其实这些工作看起来简单，但真想要坚持下去却并不容易，不仅是学生，老师也需要付出极大的努力，在平日里要鼓励督促学生，坚持不懈，要定期检查学生的学习成果。只要老师和学生互相配合，长久坚持下去，学生的英语学习水平一定会在潜移默化中得到提高。
老师也可以在班级里建立英语角，提供一些英语学习素材，也可以将平日里学生日常英语的积累情况展现出来，以此引导学生坚持不懈。另外，学生要有固定的英语学习时间来练习英语口语和听力。尤其是口语，传统的教学使得许多学生学成了哑巴英语，会写会读不会说，这与英语学习的最初目的是背道而驰的，因此，老师在平日教学中可以尝试使用英语教学，同时也要鼓励学生在课后用英语与同学进行沟通交流。在生活中遇到的一些常用英语学生要善于观察积累，遇到外国人也要敢开口，鼓励学生观看英文视频，模仿标准发音，日积月累中学生的学习一定会有很大进步。
英语学习对学生的终身发展有很大的帮助，教师应该在初中阶段帮助学生打好英语学习的基础，培养英语学习兴趣，养成好的英语学习习惯，这会使学生受益终生。英语教学改革是一条漫漫长路，道阻且长，在这一过程中，老师要勇于探索，创新，总结切实可行的教学方法，多与学生沟通交流，观察学生，加强师生交流，共同为英语的学习与教学付出努力。