螺旋传动,尤其是普通螺旋传动,以其结构简单、工作连续平稳、承载能力大、传动精度高等优点,广泛应用于各种机械和仪表中。在《机械基础》教材中,螺旋传动也是重点讲授的内容之一。
　　一、普通螺旋传动的形式及其应用种类
　　1.螺杆转动并且轴向移动,螺母固定(既不转动也不移动)
　　如图1所示,台虎钳的转动副中,右旋螺杆1转动并且移动,螺母4与固定钳口3一体而不动。
　　2.螺杆转动并且不轴向移动,螺母轴向移动但不转动
　　如图2所示,机床工作台移动机构的转动副中,左旋螺杆1只转动而不轴向移动,与工作台一体的螺母2只轴向移动但不转动。
　　3.螺母转动并且轴向移动,螺杆固定不动(既不转动也不移动)
　　如图3所示,螺旋千斤顶的转动副中,螺母2在手柄3的作用下既转动又轴向移动,螺杆4则固定不动。
　　4.螺母转动,且不轴向移动;螺杆轴向移动,但不转动
　　如图4所示,观察镜螺旋调整装置中,螺母3只转动而不轴向移动,与观察镜一体的螺杆2只轴向移动但不转动。
　　二、判断普通螺旋传动中移动件的移动方向
　　现实中,正确判断普通螺旋传动中移动件的移动方向十分重要,要求学生准确掌握。对于判断方法,不同教材有不同的叙述。
　　1.《机械基础》(第三版)叙述方法
　　中国劳动社会保障出版社出版的全国中等职业技术学校机械类专业通用教材《机械基础》(第三版)(以下简称中职版),叙述的方法如下:
　　(1)右旋螺纹用右手,左旋螺纹用左手。手握空拳,四指指向与螺杆(或螺母)回转方向相同,大拇指竖直。
　　(2)若螺杆(或螺母)回转并移动,螺母(或螺杆)不动,则大拇指指向即为螺杆(或螺母)的移动方向。
　　(3)若螺杆(或螺母)回转,螺母(或螺杆)移动,则大拇指指向的相反方向即为螺母(或螺杆)的移动方向。
　　2.《机械基础》(2005年8月第1版)叙述方法
　　中国劳动社会保障出版社出版的高等职业技术学校机械设计制造类专业教材《机械基础》(2005年8月第1版)(以下简称高职版),以上述图1为例是这样叙述的:
　　(1)首先判断螺纹的旋向。已知该螺纹为右旋,所以用右手判定。
　　(2)右手握空拳,四指的指向与螺杆的回转方向相同,大拇指竖立。
　　(3)若螺母不动,螺杆回转并移动时大拇指的指向即为螺杆的移动方向。因此,大拇指向右的指向即为螺杆的移动方向。
　　上述高职版的判断方法,只是讲述了普通螺纹传动中的第一种情况(图1)的判断方法,且该法不适用于另外三种情况;对于其他三种情况的判断方法该书并未讲述。
　　中职版的判断方法,虽然包括了普通螺旋传动的四种情况,但要准确判断移动件的方向,必须搞清“若螺杆(或螺母)回转并移动,螺母(或螺杆)不动,则大拇指的指向即为螺杆(或螺母)的移动方向”和“若螺杆(或螺母)回转,螺母(或螺杆)移动,则大拇指指向的相反方向即为螺母(或螺杆)的移动方向”这两种情况。这种方法的难点,在于分清什么情况下是大拇指的指向,在什么情况下是大拇指的相反方向。笔者多年的实践教学发现,学生对这种方法很不容易理解,更不便于记忆。
　　3.笔者总结的方法
　　为解决此问题,笔者经过多年的教学实践摸索,总结出了一种新的、便于学生理解记忆,且简便易学的普通螺旋传动中移动件移动方向的判断方法:第一步:按螺纹旋向确定用右手还是用左手,右旋螺纹用右手,左旋螺纹用左手;第二步:判断出谁是移动件;第三步:用右手(或左手)握住移动件,大拇指竖直、四指弯曲的方向与移动件的旋转方向(或相对旋转方向)一致,大拇指的指向就是移动件的移动方向。
　　(说明:“相对旋转方向”是指移动件只移动、不转动时,移动件相对于旋转件的旋转方向。如图2机床工作台移动机构中,螺母2只移动而不转动,它相对于螺杆1的旋转方向为逆时针(从左向右看)。因其螺旋为左旋,所以用左手握住螺母、四指逆时弯曲(从左向右看)指向其相对旋转方向,则大拇指指向右,即螺母2连同工作台4一起向右移动。对于上述其他三种传动形式,判断方法与此相同,不再赘述。)
　　(作者单位:山东省临沂市高级技工学校)