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摘要：感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这样你才会有一个积极的人生观和健康的心态。
关键词： 学习；感恩
当今社会中独生子女占绝大多数，而独生子女家庭中的孩子由于受到大人们的宠爱与溺爱，是他们形成了“唯我独尊”、“凡是以我为中心”的傾向，往往产生“人人为我”的心理需求，长此以来，他们会缺乏与人交往合作的机会，他们身上或多或少地有着不和群、自私等影响自我发展甚至影响社会发展的表现。本期接触的一个来基地参训某一班级的好多学生优为突出。下面是我在一期训练中看到的几个缩影：
一、案例
1、王云的妈妈来看他了。本来他在近几天的训练是很开心的，我校要求在参训的日子里是不要求家长们来看望，除非有特殊情况。结果王云的妈妈不放心来了，他一看到妈妈，就問：“妈妈，带什么好吃的了”？妈妈说：“呀，今天来的匆忙，没带，你们学校也要求不让带。”王云的脸立马多云转阴，妈妈呢，则对着儿子低头哈腰。
2、今天李红红感冒发烧了，学校通知家长过来接上要到区医院治疗。李红红的爸爸妈妈都在打工，待下班后爸爸租车赶来。爸爸打了一天工，看起来比较累，恐怕下班后没顾上喝口水不要说吃点饭。当父子见面后李红红的第一句话就是“你怎么才来？”。没叫爸爸，从神态和言语中表现出来的是抱怨和责备。
二、分析
在独生子女家庭中，孩子被各种各样的爱包围了，孩子没有得不到的要求。所以，在父母不能满足孩子的要求时，孩子是不能接受的，也不会体谅父母，只会埋怨、责备。试想，这样的孩子长大了，会是一个爱父母的孩子吗？连自己的亲人都不爱，他又何尝会爱别人么！适当的对孩子说“不”，其实是对孩子的爱。在很多孩子的家里，父母把孩子爱的机会垄断了如：爸爸下班回来，孩子想给爸爸挂衣服、放东西、甚至倒杯水，可爸爸说：“算啦算啦，你还小，自己玩去吧！”孩子处于萌芽状态，对别人爱的意识被爸爸一句“不用”就挡了回去。因此孩子变得不爱别人无所谓，不再关心别人，也不懂得爱别人了。所以真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得可怜一些，多给孩子一次对他人施爱的机会。
三、反思
这两个案例都如是反映了当今孩子的自我心理，他们总是以自我为中心，要别人围着他一个人转，于是养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势。孩子们渐渐远离了感恩，认为父母的关爱和老师的教诲都是理所当然的。也许，很多家长已经习惯了付出，不希望得到回报和感恩，但这样会误导孩子，影响孩子的健康与发展，是道德教育的残缺。
爱是一种情感交流，爱是一种行动体验，爱是一种理解和尊重。如今，许多家庭只有一个孩子，一些家长视其为“小皇帝”、“小太阳”，这些孩子视野开阔，稍微活跃，接受快，联想多，聪明可爱。然而，由于受多种因素的影响，我们发现现在的孩子普遍没有感恩的心态，他们常常表现出自私、脆弱、敏感、任性。因此，加强对孩子的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。针对此种现象我校采取了如下措施：
四、实施
1.教师应以身作则，关爱他们，培养孩子的感恩意识，礼貌教育
教师是孩子的第二父母，是孩子眼中无所不知的圣人。教师的言行对孩子起着潜移默化的作用。因此，教师在日常的学习生活中应该时刻关心孩子。对于孩子表现出的关爱行为，应该不吝啬地说声“谢谢”。孩子天性爱模仿，当我们对孩子实施关爱、对别人的帮助时时怀有感激之心是会给孩子留下深刻印象的，说不定哪天他们也会有类似的行为，这就给孩子一种行为上的暗示，让孩子意识到，原来生活中有这么多值得感谢的人。这无形中就培养了他们的感恩意识。
2.开展丰富多彩的活动，引导他们学会感恩
（1）收集一些与感恩有关 的传统故事：如《孔融让梨》、《乌鸦反哺》等对孩子进行春风化雨般的引导，唤醒他们心灵深处的感恩善根，使他们在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使他们形成感恩心理。
（2）小草为了感恩大地，枯萎后回归大地花为春泥；云为了感恩天空，变换莫测装点天空；那么我们该怎样感激养育我的父母呢？写一份感恩父母的信；利用父母、教师的生日指导他们亲自为自己的父母老师做一些生日卡片；撰写一篇感恩演讲稿在班会上做一次演讲等等。
（3）孩子的教育在学校里是毕竟有限的。孩子绝大部分时间生活在自己的家里，如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠、自私，他能从小就能关心别人、感激别人吗？现在的家庭往往是重智力投资而忽视对孩子感恩品德的培养，孩子健康人格的形成与孩子在家中所受的教育有很大的关系。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的相互平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响。可见应该重视家庭教育，使家庭成为孩子感恩教育的沃土。
五、取得成效
通过一系列的感恩活动、一日常规的强化训练、生活中的随机教育，发现许多孩子发生了很大的变化：每天早上起来自觉叠被子主动整理内务；回家主动帮父母扫地、洗碗；当父母忙了一天回到家中能为父母倒一杯水，尽可能做一些力所能及的事；；在与家人团聚、伙伴交往中不称王称霸，也不以“我”为中心了；学会了能够乐于助人、、关爱他人了。
“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩是我们中国人的美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。能知感恩才会懂得真善美；学会感恩才会有一个积极的人生观和健康的心态面对生活、面对社会、面对未来。
（作者单位：甘肃省张掖市综合实践学校 734000）
关键词： 学习；感恩
当今社会中独生子女占绝大多数，而独生子女家庭中的孩子由于受到大人们的宠爱与溺爱，是他们形成了“唯我独尊”、“凡是以我为中心”的傾向，往往产生“人人为我”的心理需求，长此以来，他们会缺乏与人交往合作的机会，他们身上或多或少地有着不和群、自私等影响自我发展甚至影响社会发展的表现。本期接触的一个来基地参训某一班级的好多学生优为突出。下面是我在一期训练中看到的几个缩影：
一、案例
1、王云的妈妈来看他了。本来他在近几天的训练是很开心的，我校要求在参训的日子里是不要求家长们来看望，除非有特殊情况。结果王云的妈妈不放心来了，他一看到妈妈，就問：“妈妈，带什么好吃的了”？妈妈说：“呀，今天来的匆忙，没带，你们学校也要求不让带。”王云的脸立马多云转阴，妈妈呢，则对着儿子低头哈腰。
2、今天李红红感冒发烧了，学校通知家长过来接上要到区医院治疗。李红红的爸爸妈妈都在打工，待下班后爸爸租车赶来。爸爸打了一天工，看起来比较累，恐怕下班后没顾上喝口水不要说吃点饭。当父子见面后李红红的第一句话就是“你怎么才来？”。没叫爸爸，从神态和言语中表现出来的是抱怨和责备。
二、分析
在独生子女家庭中，孩子被各种各样的爱包围了，孩子没有得不到的要求。所以，在父母不能满足孩子的要求时，孩子是不能接受的，也不会体谅父母，只会埋怨、责备。试想，这样的孩子长大了，会是一个爱父母的孩子吗？连自己的亲人都不爱，他又何尝会爱别人么！适当的对孩子说“不”，其实是对孩子的爱。在很多孩子的家里，父母把孩子爱的机会垄断了如：爸爸下班回来，孩子想给爸爸挂衣服、放东西、甚至倒杯水，可爸爸说：“算啦算啦，你还小，自己玩去吧！”孩子处于萌芽状态，对别人爱的意识被爸爸一句“不用”就挡了回去。因此孩子变得不爱别人无所谓，不再关心别人，也不懂得爱别人了。所以真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得可怜一些，多给孩子一次对他人施爱的机会。
三、反思
这两个案例都如是反映了当今孩子的自我心理，他们总是以自我为中心，要别人围着他一个人转，于是养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势。孩子们渐渐远离了感恩，认为父母的关爱和老师的教诲都是理所当然的。也许，很多家长已经习惯了付出，不希望得到回报和感恩，但这样会误导孩子，影响孩子的健康与发展，是道德教育的残缺。
爱是一种情感交流，爱是一种行动体验，爱是一种理解和尊重。如今，许多家庭只有一个孩子，一些家长视其为“小皇帝”、“小太阳”，这些孩子视野开阔，稍微活跃，接受快，联想多，聪明可爱。然而，由于受多种因素的影响，我们发现现在的孩子普遍没有感恩的心态，他们常常表现出自私、脆弱、敏感、任性。因此，加强对孩子的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。针对此种现象我校采取了如下措施：
四、实施
1.教师应以身作则，关爱他们，培养孩子的感恩意识，礼貌教育
教师是孩子的第二父母，是孩子眼中无所不知的圣人。教师的言行对孩子起着潜移默化的作用。因此，教师在日常的学习生活中应该时刻关心孩子。对于孩子表现出的关爱行为，应该不吝啬地说声“谢谢”。孩子天性爱模仿，当我们对孩子实施关爱、对别人的帮助时时怀有感激之心是会给孩子留下深刻印象的，说不定哪天他们也会有类似的行为，这就给孩子一种行为上的暗示，让孩子意识到，原来生活中有这么多值得感谢的人。这无形中就培养了他们的感恩意识。
2.开展丰富多彩的活动，引导他们学会感恩
（1）收集一些与感恩有关 的传统故事：如《孔融让梨》、《乌鸦反哺》等对孩子进行春风化雨般的引导，唤醒他们心灵深处的感恩善根，使他们在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使他们形成感恩心理。
（2）小草为了感恩大地，枯萎后回归大地花为春泥；云为了感恩天空，变换莫测装点天空；那么我们该怎样感激养育我的父母呢？写一份感恩父母的信；利用父母、教师的生日指导他们亲自为自己的父母老师做一些生日卡片；撰写一篇感恩演讲稿在班会上做一次演讲等等。
（3）孩子的教育在学校里是毕竟有限的。孩子绝大部分时间生活在自己的家里，如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠、自私，他能从小就能关心别人、感激别人吗？现在的家庭往往是重智力投资而忽视对孩子感恩品德的培养，孩子健康人格的形成与孩子在家中所受的教育有很大的关系。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的相互平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响。可见应该重视家庭教育，使家庭成为孩子感恩教育的沃土。
五、取得成效
通过一系列的感恩活动、一日常规的强化训练、生活中的随机教育，发现许多孩子发生了很大的变化：每天早上起来自觉叠被子主动整理内务；回家主动帮父母扫地、洗碗；当父母忙了一天回到家中能为父母倒一杯水，尽可能做一些力所能及的事；；在与家人团聚、伙伴交往中不称王称霸，也不以“我”为中心了；学会了能够乐于助人、、关爱他人了。
“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩是我们中国人的美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。能知感恩才会懂得真善美；学会感恩才会有一个积极的人生观和健康的心态面对生活、面对社会、面对未来。
（作者单位：甘肃省张掖市综合实践学校 734000）