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超学科教学智慧超越了单一学科教学智慧层次．通过多学科之间的“智慧共振”形成高度有序和创造性的教学智慧系统。以现代科学为依据构建“超学科教学智慧共振波函数”理论模型及操作模式，对教学智慧实践具有重要启迪和指导意义。通过即时性智慧共振，是超学科教学智慧情境生成过程中最具动态性和创造性的部分。
超学科教学智慧共振理论及其实践意义
【摘 要】
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超学科教学智慧超越了单一学科教学智慧层次．通过多学科之间的“智慧共振”形成高度有序和创造性的教学智慧系统。以现代科学为依据构建“超学科教学智慧共振波函数”理论模型
【机 构】
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增城市高级中学,广州,511300
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2011年11期
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