【摘 要】
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大学本科学生的专业知识的获取能力、应用能力和思维创新能力的培养是大学本科教育中重要的内涵,它可体现在本科学生的培养的各个环节中。本文以《动力气象学》课程为例,在教
【基金项目】
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中山大学2018年度本科教学质量工程类项目“《动力气象学》课程教学团队”
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大学本科学生的专业知识的获取能力、应用能力和思维创新能力的培养是大学本科教育中重要的内涵,它可体现在本科学生的培养的各个环节中。本文以《动力气象学》课程为例,在教学过程中进行了积极而有效的改革探索,尤其是在教学方法和环节等方面进行大胆的思考和尝试,激发学生自主学习的积极性、提高学生的知识获取能力,并采取有效措施锻炼和培养学生的专业知识的综合应用能力、努力激发和培养学生的思维创新能力。
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