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【摘 要】 小学语文学习的一项重要目的在于学以致用，在小学语文教学中开展实践教学对于提升学习的实践能力，做到融会贯通具有十分重要的作用。本文对小学语文实践教学的重要性进行了分析与思考，并针对完善小学语文实践教学提出几点建议，旨在为实践教学的开展提供借鉴与参考。
【关键词】 小学语文；实践教学；重要性；策略
当前，部分小学语文的教学存在着只重视理论知识教学，忽视实践教学的不足，使得小学生对语文学习产生厌倦，影响了语文学习的效果，进而影响了自身语文运用能力的提升。因此，强化小学语文的实践教学具有十分重要的意义。
一、小学语文实践教学的重要性
小学语文长期被教师与学生误认为是单纯的课堂教学，而忽视了小学语文课程的实践教学，忽视了实践教学的重要性。实践教学对于小学语文学习而言，有利于提升学生的学习能力与理解水平。
1.小学语文实践教学的有效开展能够为课堂语文教学提供良好的辅助作用，多角度、多方面的提升学生的想象能力、创造能力等综合素质。
2.学以致用是教学的真正目的，小学语文实践教学是实现这一目标的重要途径。例如，在学习古诗词的时候，许多小学生都对为什么学习古诗词产生了疑惑，这时，教师就应当帮助学生树立学以致用的观点，从最基础的层面来讲，学习古诗词、课文等的一个重要目的就是帮助学生更好的通过写作来描述现实生活、表达真实情感。在这个过程中，教师要让学生明白语文学习与现实生活的紧密联系，通过实践教学帮助学生真正掌握知识、内化知识、运用知识。
3.实践教学能够起到融会贯通的作用。一方面，实践教学能够满足未来社会的发展需求，能够对小学生学习和生活起到一定的指导和促进作用。另一方面，语文学科的实践教学能够有效提升学生的素质与涵养，通过写作等方式表达自身看法，批判社会丑恶现象，为社会做出自己的一份贡献。只有将小学语文的教学与学生的生活更加紧密贴合，才能够真正体会语文教学的真正意义。
二、小学语文实践教学的完善策略
1.构建成熟的小学语文实践教学体系。实践教学的重要目的之一在于提升学生的运用能力，而达到这一目的需要实现对于课堂、生活以及社会三方资源的有效整合，构建成熟的小学语文教学体系。第一，教师应当更加注重课堂教学过程设计，将课后作业布置得更具实践性与运用性，通过合理安排理论学习与实践教学的比重，达到提升语文课堂教学质量与效率的目的。第二，教师要第一理论与实践性的教学内容进行合理整合，科学合理的设计语文实践教学课程，通过听说读写的有效结合，提升学生的表达、理解以及沟通能力。第三，要开展形式多样的语文课外活动，通过竞争等方式激励学生，激发学生学习兴趣，帮助学生树立主动学习的观念。
2.优化小学语文实践教学环节设计。单一的实践教学方式对于小学生而言缺乏吸引力，容易引起小学生的反感，因此，在实践教学环节的设置过程中，教师要进一步优化环节设计，为实践教学的有效性提供良好的保障。
第一，教师应当采取“抛锚式”与“范例式”相结合的教学模式。抛锚式，即通过创设与现实生活相同或相似的情境将语文学习现实化，在学习情境的创设中，要选取与课文主题或学习主题紧密相关的场景，选出问题、提出问题的这一过程就是抛锚。之后，学生根据教师提供的解决问题线索，通过小组合作等方式对问题的解决方案进行思考与探讨，最终找到问题的最终解决方案。范例式教学，即通过教师对于范例的分析入手，向学生讲解原理与规律并进行进一步的分析与归纳，最终实现对于知识的迁移与整合。
第二，开设内容丰富的社会调查以及见习课程。例如，在小学中高年级的语文教学过程中，教师可以安排学生到实践基地进行考察与参观，真实的感受参观单位的工作情况，安排学生进行社会实践调查，让学生深入基层，更好的认识社会，在实地调查结束之后，学生应当依据调查实际，对调查进行分析讨论并提交可行建议。社会调查有利于培养学生的交流沟通能力、社会适应能力、观察发现能力以及语言文字表达能力。
第三，开展形式多样的课外活动。在课堂之外，教师可以通过开展多彩的课外活动进行语文实践教学。例如，教师可以组织小学低年级学生开展书法比赛，看看谁的识字量大，谁的书法更漂亮；开展读书比赛，提升学生的阅读量，帮助学生养成良好的读书习惯；开展模拟辩论赛，提升学生的沟通交流能力以及合作协调能力；开展演讲比赛，提升学生的语言表达能力，体会语言文字的表达效果。
3.完善小学语文实践教学软硬件设施。小学语文实践教学的顺利开展离不开完善的配套设施。第一，学校要进一步完善小学语文实踐教学所需的各类硬件设施，例如建立图书馆与阅览室，并通过合理有效的管理使其发挥最大效用。第二，完善各项语文实践教学的管理制度，对语文实践教学进行灵活合理的管理，让教师的教学开展有章可循。第三，对教师的语文实践教学进行存档，以加强监督管理，同时对语文教师进行定期培训，提升其理论水平以及语文实践教学能力。第四，在实践教学的过程中，教师要对学生进行安全教育，防止安全事故的发生，保障学生以及教师自身的安全。
小学语文实践教学的重要意义对进一步优化实践教学提出了更高的要求，语文作为一门应用性极强的学科，应当优化实践教学体系，精细设计教学环节，完善实践教学软硬件措施，以提升小学语文的实践教学效果。
【参考文献】
[1]王治芳.小学语文实践教学浅析[J].科学中国人，2014，（7）：41～42.
[2]王辉.探究小学语文实践活动教学的重要性[J].科学中国人，2014，（7）：69～70.
[3]邹茂兰.浅析小学语文综合实践教学的策略[J].小作家选刊（教学交流），2014，（4）：84～85.
【关键词】 小学语文；实践教学；重要性；策略
当前，部分小学语文的教学存在着只重视理论知识教学，忽视实践教学的不足，使得小学生对语文学习产生厌倦，影响了语文学习的效果，进而影响了自身语文运用能力的提升。因此，强化小学语文的实践教学具有十分重要的意义。
一、小学语文实践教学的重要性
小学语文长期被教师与学生误认为是单纯的课堂教学，而忽视了小学语文课程的实践教学，忽视了实践教学的重要性。实践教学对于小学语文学习而言，有利于提升学生的学习能力与理解水平。
1.小学语文实践教学的有效开展能够为课堂语文教学提供良好的辅助作用，多角度、多方面的提升学生的想象能力、创造能力等综合素质。
2.学以致用是教学的真正目的，小学语文实践教学是实现这一目标的重要途径。例如，在学习古诗词的时候，许多小学生都对为什么学习古诗词产生了疑惑，这时，教师就应当帮助学生树立学以致用的观点，从最基础的层面来讲，学习古诗词、课文等的一个重要目的就是帮助学生更好的通过写作来描述现实生活、表达真实情感。在这个过程中，教师要让学生明白语文学习与现实生活的紧密联系，通过实践教学帮助学生真正掌握知识、内化知识、运用知识。
3.实践教学能够起到融会贯通的作用。一方面，实践教学能够满足未来社会的发展需求，能够对小学生学习和生活起到一定的指导和促进作用。另一方面，语文学科的实践教学能够有效提升学生的素质与涵养，通过写作等方式表达自身看法，批判社会丑恶现象，为社会做出自己的一份贡献。只有将小学语文的教学与学生的生活更加紧密贴合，才能够真正体会语文教学的真正意义。
二、小学语文实践教学的完善策略
1.构建成熟的小学语文实践教学体系。实践教学的重要目的之一在于提升学生的运用能力，而达到这一目的需要实现对于课堂、生活以及社会三方资源的有效整合，构建成熟的小学语文教学体系。第一，教师应当更加注重课堂教学过程设计，将课后作业布置得更具实践性与运用性，通过合理安排理论学习与实践教学的比重，达到提升语文课堂教学质量与效率的目的。第二，教师要第一理论与实践性的教学内容进行合理整合，科学合理的设计语文实践教学课程，通过听说读写的有效结合，提升学生的表达、理解以及沟通能力。第三，要开展形式多样的语文课外活动，通过竞争等方式激励学生，激发学生学习兴趣，帮助学生树立主动学习的观念。
2.优化小学语文实践教学环节设计。单一的实践教学方式对于小学生而言缺乏吸引力，容易引起小学生的反感，因此，在实践教学环节的设置过程中，教师要进一步优化环节设计，为实践教学的有效性提供良好的保障。
第一，教师应当采取“抛锚式”与“范例式”相结合的教学模式。抛锚式，即通过创设与现实生活相同或相似的情境将语文学习现实化，在学习情境的创设中，要选取与课文主题或学习主题紧密相关的场景，选出问题、提出问题的这一过程就是抛锚。之后，学生根据教师提供的解决问题线索，通过小组合作等方式对问题的解决方案进行思考与探讨，最终找到问题的最终解决方案。范例式教学，即通过教师对于范例的分析入手，向学生讲解原理与规律并进行进一步的分析与归纳，最终实现对于知识的迁移与整合。
第二，开设内容丰富的社会调查以及见习课程。例如，在小学中高年级的语文教学过程中，教师可以安排学生到实践基地进行考察与参观，真实的感受参观单位的工作情况，安排学生进行社会实践调查，让学生深入基层，更好的认识社会，在实地调查结束之后，学生应当依据调查实际，对调查进行分析讨论并提交可行建议。社会调查有利于培养学生的交流沟通能力、社会适应能力、观察发现能力以及语言文字表达能力。
第三，开展形式多样的课外活动。在课堂之外，教师可以通过开展多彩的课外活动进行语文实践教学。例如，教师可以组织小学低年级学生开展书法比赛，看看谁的识字量大，谁的书法更漂亮；开展读书比赛，提升学生的阅读量，帮助学生养成良好的读书习惯；开展模拟辩论赛，提升学生的沟通交流能力以及合作协调能力；开展演讲比赛，提升学生的语言表达能力，体会语言文字的表达效果。
3.完善小学语文实践教学软硬件设施。小学语文实践教学的顺利开展离不开完善的配套设施。第一，学校要进一步完善小学语文实踐教学所需的各类硬件设施，例如建立图书馆与阅览室，并通过合理有效的管理使其发挥最大效用。第二，完善各项语文实践教学的管理制度，对语文实践教学进行灵活合理的管理，让教师的教学开展有章可循。第三，对教师的语文实践教学进行存档，以加强监督管理，同时对语文教师进行定期培训，提升其理论水平以及语文实践教学能力。第四，在实践教学的过程中，教师要对学生进行安全教育，防止安全事故的发生，保障学生以及教师自身的安全。
小学语文实践教学的重要意义对进一步优化实践教学提出了更高的要求，语文作为一门应用性极强的学科，应当优化实践教学体系，精细设计教学环节，完善实践教学软硬件措施，以提升小学语文的实践教学效果。
【参考文献】
[1]王治芳.小学语文实践教学浅析[J].科学中国人，2014，（7）：41～42.
[2]王辉.探究小学语文实践活动教学的重要性[J].科学中国人，2014，（7）：69～70.
[3]邹茂兰.浅析小学语文综合实践教学的策略[J].小作家选刊（教学交流），2014，（4）：84～85.