【摘 要】
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为落实“立德树人”的根本任务,做好课程思政元素的融入和课程思政建设。本文以地球物理程序设计课程为例,分析确定了以勘探精神和工匠精神的融入与专业自信建设,行业相关的“标准”和“规范”意识培养,以及OBE理念根植与工程实践能力提升为主的三方面课程思政建设内容;据此针对性的进行课程思政建设方案设计,找准切入点将三方面的思政元素与教学内容进行衔接,切实将课程思政理念和“立德树人”的根本任务落实到地球物理程序设计课程建设中。
【基金项目】
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安徽省质量工程项目(地质矿业类专业合作委员会)(编号:2019jyxm1212,2018jyxm0854),安徽理工大学教学改革研究项目(“双一流”背景下创新实践平台的构建与探索——以勘查技术与工程专业为例)。
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为落实“立德树人”的根本任务,做好课程思政元素的融入和课程思政建设。本文以地球物理程序设计课程为例,分析确定了以勘探精神和工匠精神的融入与专业自信建设,行业相关的“标准”和“规范”意识培养,以及OBE理念根植与工程实践能力提升为主的三方面课程思政建设内容;据此针对性的进行课程思政建设方案设计,找准切入点将三方面的思政元素与教学内容进行衔接,切实将课程思政理念和“立德树人”的根本任务落实到地球物理程序设计课程建设中。
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