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作文课上老师出了题目，讲了要求，让同学们开始写时，一是一些学生口咬笔杆，双手托腮，木然而坐。教师问他们为什么不写，他们就会面有难色地回答：“没啥可写。”二是有些学生提笔就写，一气呵成，可是拿来一看“材料一大片，中心看不见。”这是由于学生取材能力差而造成的。如何提高学生的取材能力呢？我的做法有三。