时下，谈教师工作——忙；问班主任工作——杂；叹教师心情——烦；看学生生活——苦。原因呢？浮躁。
　　学校是个大箩筐，什么事都往里装。教育科研，爱你没商量；课程改革，坚持到底；学生安全，警钟长鸣；校园文化，时常更新；创建工作，每年都有；校本课程，人人开发……这些事情，能不做吗？不能！这些事情都是每所学校必须做的，也是每位教师必须做的。所以，教师对这些事不要抱怨，也不要心烦。我们要调整心态，分清轻重缓急。我觉得教师当前最要紧做的事是：沉下心来做学问。
　　只有教师沉得下心来，学生才能沉得下心；只有教师沉下心来做学问，教育改革才能有成效。如何沉下心来做学问？我对自己提的要求是：博览、求真、反思、创新。
　　博览。“腹有诗书气自华。”博览群书，使人聪慧，让人明理，开阔视野，陶冶性情。有计划地阅读一些名作、名著，亲近大师，感受语言，丰厚积淀。课余饭后，拿一本杂志，随手翻翻，也能接受许多信息。吃过晚饭，泡上一杯清茶，找一方清净地儿，静心阅读，茶香伴着书香，那份感觉，真是妙不可言。家有小孩，和孩子一起看看童话书，讲讲故事，背背儿歌，也是其乐融融。
　　求真。“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”教育，是科学，来不得半点虚假；教师，是真人，来不得半点投机。扎扎实实搞教育科研，真正把教育中的问题当“课题”来研究，让我们为解决教育问题做学问，为提高课堂40分钟的效益做学问，为提高学生素质做学问。求真，需务实。精心设计好每一节课，认真做好每节课的准备工作，批好每一本作业，关注每一位学生的成长。求真需要勇气：有面对问题的勇气，有去伪存真的勇气，有直面挫折的勇气。求真更需耐得住寂寞。只有耐得住寂寞，才能远离浮躁。
　　反思。“走一步，回头看一下。”反思是一面镜子，能照出你的光彩，也能映出你的瑕疵。做学问，常需要反思。上完一节课，总结课堂得失是反思；听完一节课，与人评论是反思；和学生谈心，想想成功与否是反思；做完一个实验，写下实验心得是反思；一天下来，回顾自己的所做所想是反思……每做一件事，回头想一想，都是反思。只有反思，才能自省，才能让自己保持一颗清醒的、鲜活的、灵动的心，才能让自己常思常新！
　　创新。“不能光奏前朝曲，要有新翻杨柳枝。”我们教育的对象是人，是活生生的人，是千差万别的人。这就决定了我们的工作不能一成不变。创新需要继承，继承前人的经验，优秀的传统。我们可以模仿，但不能一味照搬；创新需要扬弃，大胆地取舍，去粗取精；创新需要否定，对自己的否定，对权威的否定，在经历了痛苦的自我否定之后，生成新的知识，新的观点，形成自己的特色与风格。创新的动力，来自你对事业的热爱与追求，来自你对工作的积极与主动，来自你对教育生活的顿悟与灵感。
　　在纷纷扰扰中，保持一份宁静；在忙忙碌碌中，寻找一份闲暇。淡泊明志，宁静致远……
　　（作者单位：江苏省张家港市泗港小学）