【摘 要】
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本研究采用《中小学生心理健康量表》(简称MHT)并结合改编后的《父亲教养方式评价量表》(简称EMBU-f),对广东省珠海市某小学四年级到六年级的小学生进行抽样调查,明晰父亲教
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本研究采用《中小学生心理健康量表》(简称MHT)并结合改编后的《父亲教养方式评价量表》(简称EMBU-f),对广东省珠海市某小学四年级到六年级的小学生进行抽样调查,明晰父亲教育在家庭教育中的重要性,利用相关文献对研究结果进行透彻的分析,探讨父亲教养方式对小学生心理健康的影响,并提出一些科学的建议,推动珠海市广大小学生子女家庭教育中,父亲教养方式的改善。
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