【摘 要】
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<正>地图被誉为地理学的"第二语言",可见读图能力对于地理学习的重要性。提高学生读图能力可从以下三点着手:1.读图习惯的培养(1)重视图名和标题的作用。日常地理教学中,学生
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<正>地图被誉为地理学的"第二语言",可见读图能力对于地理学习的重要性。提高学生读图能力可从以下三点着手:1.读图习惯的培养(1)重视图名和标题的作用。日常地理教学中,学生接触到的图的种类繁杂。从类型上来说,可分为图片类、图表类、图形类等。实际的教学过程中发现,学生在读图的过程中,往往会忽略图名或标题,直接阅读图上的相关内容。这样带来的问题是读图毫无目的性,忽视了图名或标题中包含的信息。
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