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有效教学过程应该是师生默契、快乐、互相促进发展的教学相长的交往过程。有效教学是由一系列的匹配一定教学目的的教学模式组合而成的,一种教学模式不适合所有的教学目标,但多种教学模式可以满足多种教学目标的要求。教学模式的程序或步骤是相对稳定的,但不是僵化和一成不变的,不应当作束缚教学活力的教条。
化学有效教学模式初探
【摘 要】
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有效教学过程应该是师生默契、快乐、互相促进发展的教学相长的交往过程。有效教学是由一系列的匹配一定教学目的的教学模式组合而成的,一种教学模式不适合所有的教学目标,但
【机 构】
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天津市河西区教育中心
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2015年3期
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