【摘 要】
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在小学阶段,单位换算是数的认识和运算的基础,是学生感觉最难、出错率最高的内容之一。这部分内容学生理解起来有难度,教师教起来费心思,教学目标达成度一直较低,也是困扰众多数学教师的难题。纵观单位换算问题在小学数学教材中的编排,从低年级学习数的认识,学习长度单位、质量单位和时间单位,就开始了较为简单的单位换算。中年级学习了小数后,单位换算问题进一步升级,教材将长
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<正>在小学阶段,单位换算是数的认识和运算的基础,是学生感觉最难、出错率最高的内容之一。这部分内容学生理解起来有难度,教师教起来费心思,教学目标达成度一直较低,也是困扰众多数学教师的难题。纵观单位换算问题在小学数学教材中的编排,从低年级学习数的认识,学习长度单位、质量单位和时间单位,就开始了较为简单的单位换算。中年级学习了小数后,单位换算问题进一步升级,教材将长
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