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笔者从学校信息化环境构成要素入手,借鉴国内外现有的研究内容,基于效果、效率和效益三维结构,构建海南基础教育信息化评价指标体系的一、二级指标,并对指标内容做具体描述。
基于3E模型的农村基础教育信息化评价指标体系的构建——以河南省为例
【摘 要】
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笔者从学校信息化环境构成要素入手,借鉴国内外现有的研究内容,基于效果、效率和效益三维结构,构建海南基础教育信息化评价指标体系的一、二级指标,并对指标内容做具体描述。
【机 构】
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琼台师范高等专科学校
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2015年8期
【基金项目】
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海南省教育厅高等学校科学研究资助项目“基于EEE模型的海南省农村基础教育信息化评估体系研究”（HNKY2014-91）的研究成果之一
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