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目的 探讨烧伤科临床护理教学的效果。方法选择2006年8月至2010年8月间我院烧伤科实习的护理学生80名作为研究对象，实习期4周。其中男性12名，女性68名；年龄18岁～22岁（19.3±2.8岁）。 结果带教前后护生的平均成绩有显著提高，差异有统计学意义（P〈0．05）。且通过从带教老师的教学态度及带教意识、带教老师的知识水平（包括基础和专业知识）、护理文件书写质量方面、基本操作技能方面等方面进行调查显示，带教老师的教学态度及带教意识达到优秀的比例较高。 结论临床带教老师应在临床教学中将自己