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以《出师表》为例，谈一些个人的做法：一、兴趣的调动兴趣是看不见的内驱力，没有它，复习是消极的，也便是低效的。对于一些还没有高度自觉的初中生来说，每一节课能有一处或两处“亮点”来激发他们的兴奋点，那么就有可能在这一节课里点燃他们的学习热情，从而达到较好的复习效果。复习《出师表》的第一个环节就是有奖猜谜语，题目如下：