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摘要：语文教学在小学的整个教育中发挥着积极作用，与此同时在小学教学当中也是十分关键的一部分，在语文教学中渗透德育教育可以更有效地帮助小学生树立道德观念，还能健全小学生的人格，并提升其道德素养，从而更好地促进语文教学的进行。因此，本文分析了小学语文教学中渗透德育教育的策略。
关键词：小学语文;德育教育;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
在小学语文教学当中是重中之重，小学是教育最基础的阶段，也是促使小学生形成良好道德品质的重要时期。语文在小学教学中是非常重要的课程，小学语文对学生来说有着十分重要的影响，因此，在小学语文教学中渗透德育教育可以让学生自然而然养成优秀的道德品质。
一、小学语文教学中渗透德育教育的意义
（一）能够使小学生的思想得到净化
德育教育起着导向作用，引导着学生树立正确的世界观、人生观、价值观。小学阶段是小学生思想形成的关键阶段，小学生热情好奇，对周围事物充满了探索的欲望。所以在语文教学中，教师要抓住小学生身体与心理特点，对小学生进行思想道德教育，这是对小学生健康成长的最大帮助。在小学语文教学中融合德育教育，同时培养小学生热爱祖国、热爱人民以及热爱生活的意识，有利于小学生的快乐成长，为今后的成才与发展打好基础。
（二）能够激发小学生的潜力
新时期，国家建设需要德才兼备的高素质人才，所以在学校教育教学中，教师一定要立德树人，不仅要为学生传授文化知识，还要为学生播撒德育的精神养料。所以小学教师要时刻关注小学生的思想动态，上好思想政治课，对小学生进行立德树人教育。在小学教育教学活动中渗透德育教育，能够让小学生坚定自己的理想信念，对自己的行为进行规范，培养小学生立志报效祖国的情感，充分开发小学生的潜力，使之成为有道德、有文化，对社会有用的人才。
二、小学语文教学中渗透德育教育的策略
（一）借助教材内容，渗透德育教育
必须要在语文教学中更好地渗透德育教育，并能将德育教育的价值充分发挥出来。语文教材内容丰富多样，其中包括古诗、散文、通话以及记叙文或说明文等等。其内容精彩丰富，其中的内容始终渗透着热爱祖国、帮助他人、爱护动物以及遵纪守法等相关内容，包括了非常多的德育内容。所以老师们必须要灵活运用教材中的内容来向学生渗透德育内容。比如《富饶的西沙群岛》这篇课文当中主要介绍了我国西沙群岛的魅力，这时老师可以灵活运用教材中的内容来向学生展示海底、海岛的美丽，这样能够更好地培养学生的爱国之情。同时还可以运用教材中其他的美来培养学生的情趣。例如《黄山奇石》《荷花》等等。当学生学习到这种课文的时候，老师可以让学生利用课下时间搜集资料，围绕着即将要学习的课文当中的重点进行搜集，找出自己认为最合适的图片或资料，在课堂中相互展示，这样可以更好地帮助学生学习本篇课文，感受课文中作者想要表达的情感。这样的文章能够更好地培养学生热爱自然的情感。因此，老师在上课的过程中灵活借助教材中的内容可以更好地帮助渗透德育教育。
（三）在阅读中寻找德育元素，渗透德育教育
阅读是语文教学中的重要内容，阅读是小学语文教学中最基本的教学模式，在部编本教材中，几乎是每堂语文课都会涉及到阅读课文，所以小学语文教师，要以部编本教材为入手，发掘阅读课文的德育元素，引导学生学习与交流，探讨德育在学习语文中的重要性，提高学生对德育的认识，这样对学生的德育教育将会起到事半功倍的作用。语文是针对语言文字的训练，也是思想教育的重要科目，而文稿负载着思想内容，离开了文字，思想内容就会失去意义，所以语文文字和思想教育是不可分割的。小学语文教材当中选用了大量的德育教育的文章，文章中对具体现象塑造有的对高尚情操的赞美，有的对于美好事物的歌颂等等。教师在指导小学生阅读课文的时候，要从课文的字词句段入手，既要启发学生语文学习的技巧，让学生学会语文知识，品味作者的写作技巧和手法，让学生如身临其境，如见其人，让课文中的人物形象或者景物深深的印在脑海中。让学生学习做人的真谛。比如，在阅读《金色的鱼钩》这篇课文的时候，可以借助多媒体对文章所描绘的情境立体地呈现，将长征的艰苦生活，恶劣的环境给学生呈现，让学生感受当时的历史背景下，红军战士乐观的革命精神，高尚的革命情操。让学生的思想也经历革命精神的洗礼，激发小学生对革命先烈的憧憬之情，同时也激发了学生的斗志，坚定努力学习，成为社会的有用之材的信心和决心。
（三）在作业练习中渗透德育教育
部编本教材的颁布，为德育教育的开展营造了良好的氛围，在小学语文的教学中努力培养小学生良好的道德品质，让小学生成为德才兼备的有用人才。课后作业练习是对小学课堂教学内容的巩固和检查，所以小学语文要重视学生课后练习的情况，这也对课堂教学的德育成果进行一个检验，进而深化德育教育的成果。布置作业时，教师要在课堂知识内容的基础上有意识地渗透德育内容，比如说在学习了《海上日出》之后给学生布置的练习题目可以是：“你看过哪的景色，说出你最喜欢祖国哪里的风景，用什么样的语言能够表达出你对祖国山河的热爱？”虽然作业很简单，学生也很容易作答，却让学生在不知不觉中受到了德育教育的熏陶。
三、结语
在语文教学中，渗透德育有助于小學生树立坚定的理想信念，同时也培养了学生对国家、民族的深厚情感，将来成长为社会的栋梁之材。小学语文教学中应不忘初心、牢记使命，坚持立德树人，在教学活动当中，挖掘文本中的德育内涵，引导学生在学习语文知识的过程中，获得做人的道理，学到为社会、为人民服务的思想精粹，为中华的强国梦增砖添瓦。
参考文献
[1]王燕.探讨小学语文教学中如何融入德育教育[J].考试周刊，2020（1）：51-52.
[2]姜雨.对小学语文德育教育的新思路探析[J].课外语文（上），2020，（7）：191-192.
关键词：小学语文;德育教育;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
在小学语文教学当中是重中之重，小学是教育最基础的阶段，也是促使小学生形成良好道德品质的重要时期。语文在小学教学中是非常重要的课程，小学语文对学生来说有着十分重要的影响，因此，在小学语文教学中渗透德育教育可以让学生自然而然养成优秀的道德品质。
一、小学语文教学中渗透德育教育的意义
（一）能够使小学生的思想得到净化
德育教育起着导向作用，引导着学生树立正确的世界观、人生观、价值观。小学阶段是小学生思想形成的关键阶段，小学生热情好奇，对周围事物充满了探索的欲望。所以在语文教学中，教师要抓住小学生身体与心理特点，对小学生进行思想道德教育，这是对小学生健康成长的最大帮助。在小学语文教学中融合德育教育，同时培养小学生热爱祖国、热爱人民以及热爱生活的意识，有利于小学生的快乐成长，为今后的成才与发展打好基础。
（二）能够激发小学生的潜力
新时期，国家建设需要德才兼备的高素质人才，所以在学校教育教学中，教师一定要立德树人，不仅要为学生传授文化知识，还要为学生播撒德育的精神养料。所以小学教师要时刻关注小学生的思想动态，上好思想政治课，对小学生进行立德树人教育。在小学教育教学活动中渗透德育教育，能够让小学生坚定自己的理想信念，对自己的行为进行规范，培养小学生立志报效祖国的情感，充分开发小学生的潜力，使之成为有道德、有文化，对社会有用的人才。
二、小学语文教学中渗透德育教育的策略
（一）借助教材内容，渗透德育教育
必须要在语文教学中更好地渗透德育教育，并能将德育教育的价值充分发挥出来。语文教材内容丰富多样，其中包括古诗、散文、通话以及记叙文或说明文等等。其内容精彩丰富，其中的内容始终渗透着热爱祖国、帮助他人、爱护动物以及遵纪守法等相关内容，包括了非常多的德育内容。所以老师们必须要灵活运用教材中的内容来向学生渗透德育内容。比如《富饶的西沙群岛》这篇课文当中主要介绍了我国西沙群岛的魅力，这时老师可以灵活运用教材中的内容来向学生展示海底、海岛的美丽，这样能够更好地培养学生的爱国之情。同时还可以运用教材中其他的美来培养学生的情趣。例如《黄山奇石》《荷花》等等。当学生学习到这种课文的时候，老师可以让学生利用课下时间搜集资料，围绕着即将要学习的课文当中的重点进行搜集，找出自己认为最合适的图片或资料，在课堂中相互展示，这样可以更好地帮助学生学习本篇课文，感受课文中作者想要表达的情感。这样的文章能够更好地培养学生热爱自然的情感。因此，老师在上课的过程中灵活借助教材中的内容可以更好地帮助渗透德育教育。
（三）在阅读中寻找德育元素，渗透德育教育
阅读是语文教学中的重要内容，阅读是小学语文教学中最基本的教学模式，在部编本教材中，几乎是每堂语文课都会涉及到阅读课文，所以小学语文教师，要以部编本教材为入手，发掘阅读课文的德育元素，引导学生学习与交流，探讨德育在学习语文中的重要性，提高学生对德育的认识，这样对学生的德育教育将会起到事半功倍的作用。语文是针对语言文字的训练，也是思想教育的重要科目，而文稿负载着思想内容，离开了文字，思想内容就会失去意义，所以语文文字和思想教育是不可分割的。小学语文教材当中选用了大量的德育教育的文章，文章中对具体现象塑造有的对高尚情操的赞美，有的对于美好事物的歌颂等等。教师在指导小学生阅读课文的时候，要从课文的字词句段入手，既要启发学生语文学习的技巧，让学生学会语文知识，品味作者的写作技巧和手法，让学生如身临其境，如见其人，让课文中的人物形象或者景物深深的印在脑海中。让学生学习做人的真谛。比如，在阅读《金色的鱼钩》这篇课文的时候，可以借助多媒体对文章所描绘的情境立体地呈现，将长征的艰苦生活，恶劣的环境给学生呈现，让学生感受当时的历史背景下，红军战士乐观的革命精神，高尚的革命情操。让学生的思想也经历革命精神的洗礼，激发小学生对革命先烈的憧憬之情，同时也激发了学生的斗志，坚定努力学习，成为社会的有用之材的信心和决心。
（三）在作业练习中渗透德育教育
部编本教材的颁布，为德育教育的开展营造了良好的氛围，在小学语文的教学中努力培养小学生良好的道德品质，让小学生成为德才兼备的有用人才。课后作业练习是对小学课堂教学内容的巩固和检查，所以小学语文要重视学生课后练习的情况，这也对课堂教学的德育成果进行一个检验，进而深化德育教育的成果。布置作业时，教师要在课堂知识内容的基础上有意识地渗透德育内容，比如说在学习了《海上日出》之后给学生布置的练习题目可以是：“你看过哪的景色，说出你最喜欢祖国哪里的风景，用什么样的语言能够表达出你对祖国山河的热爱？”虽然作业很简单，学生也很容易作答，却让学生在不知不觉中受到了德育教育的熏陶。
三、结语
在语文教学中，渗透德育有助于小學生树立坚定的理想信念，同时也培养了学生对国家、民族的深厚情感，将来成长为社会的栋梁之材。小学语文教学中应不忘初心、牢记使命，坚持立德树人，在教学活动当中，挖掘文本中的德育内涵，引导学生在学习语文知识的过程中，获得做人的道理，学到为社会、为人民服务的思想精粹，为中华的强国梦增砖添瓦。
参考文献
[1]王燕.探讨小学语文教学中如何融入德育教育[J].考试周刊，2020（1）：51-52.
[2]姜雨.对小学语文德育教育的新思路探析[J].课外语文（上），2020，（7）：191-192.