心中的那双手

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今年八月,我出国旅行.那天,我们来到意大利,参观世界上最大的教堂——圣彼得大教堂.rn来到教堂门前,我看到一个身影伫立在穿梭不停的人流旁.她是一位老人,是我们在当地旅游的导游,我叫她“地陪奶奶”.见到我们,她挥了挥黝黑的手.她满头银色的发丝,眼皮松弛;右肩上挎着一个很大的购物袋,左手拿着一顶粉色的宽边太阳帽.我没有想到我们的导游是位奶奶.
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脑中记着“一个人”。这个人就是教育名家,古今中外的许多教育名家,这么多年我记得的一个人就是苏霍姆林斯基,他17岁投身教育工作,活了52岁,做了27年的校长,是世界著名的教育家。我记得这个人就够我享用一辈子了,学习他的什么呢?学习他的教育思想和大爱情怀,学习他的教育教学方法。我们要关注那些善于学习、躬身于教育实践的教育家。校长需要向众多教育名家学习,兼收并蓄。  心里装着“一本书”。这本书就是教育经
我是一名初三学生,我的父母时常为一些芝麻绿豆大的事吵得很厉害,有时还动手。两个人脾气都很倔,做错了不肯认错,经常提到离婚,而妈妈总说不如死了算了。
家有三斗粮,不当孩子王。但对于出生在农村的我来说,转户口、包分配工作、上学不花钱——读师范便成了我最好的选择。虽说我小时候也崇拜、梦想成为一名教师,但置身其中才知道了酸甜苦辣。  “郭老师,下午交班主任工作计划啊!”  “郭老师,下周学校要举行合唱比赛,班主任要认真准备。”  “郭老师,这是你班的学籍表,每项内容都要填写完整,明儿交。”  “郭老师——”  工作没完没了,忙得人焦头烂额。这也罢了,
我忍不住打了个寒战。虽然窗外艳阳高照,知了在不知疲倦地歌唱,但是看看妈妈那张忧伤的脸,再看看地上一片狼藉,我感到寒意从脚底向上蹿。我家刚刚爆发了一场内战。哥哥顶撞了
班级是一个完整而复杂的教育生态,由于班级成员鲜明的个性差异以及社会道德观念、价值观念的不断渗透,班级时刻处于变化发展之中。班主任应该通过自身的进步、发展,来适应班集体和班级个体不断发展的需要。因而,班主任要树立自己的成长理想,找准自我发展的目标。自我发展的高度决定着班级管理的效度,决定着班级所有个体的成长质量。  第一个维度是班主任思想素质的发展。班主任是班集体的灵魂,作为班级的建设者和管理者,其
我本不喜欢等待,等待意味着要经历漫长的心理不安.但我心怀喜悦等待你长大,那对我而言是件快乐的事.rn你开着“小丑车”,滑到我面前,捣乱一番,随即又溜走了.我把门反锁,我得
做前瞻理念的建构者,打造自己的精神缔造方式  面对自主发展,班主任要在精神上自觉。没有精神上的自觉,班主任就不会有自主发展的行为。没有自己的教育理念,班主任就无法建立内在的精神王国,即便班主任取得了事业上的初步成功也无法达到人生的安详、平和之境,其人格很有可能会自相矛盾,乃至因内耗而逐步走到自身优势的反面。不断提炼、生成自己的教育理念,班主任的精神缔造就有了稳定的平台,班主任的精神就有了皈依。  
暑假里的一天,爸爸去批发了一些冰棍儿,拿回来放在冰箱里。晚饭后,咬着爽口的老冰棍儿,坐在电视机前吹着电风扇,我仿佛又回到了在村里住着旧式两层砖楼时的童年。小时候,我自
电视屏幕上,一片绵延无边的芦苇如绿色海浪般在风中起伏.rn“看,鸟!”表弟叫道.rn一只白色的水鸟,立在一株芦苇梢头,芦苇弯成弓状,在风中摇荡.那画面,颇具诗意.rn在我的故乡,
作为一名渴望成长的乡村教师,我对外面的世界知之甚少。我渴望名师的专业引领,可身在农村,学习的机会少之又少,无缘与名师近距离接触。于是,网络便成为我眺望世界的一扇窗。我在网上“东奔西走”,结识了心语团队,成为这支队伍中的一名新兵。  “树的方向,由风决定;人的方向,自己决定。”这话一点不假,抉择对了,就要义无反顾地走下去。网上研讨成为我每周不可缺少的营养餐。  每周四晚上,我们在中国教师研修网视频会