【摘 要】
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主题微型班会为一种创新性的教育机制,通过主题微型班会可以提升学生的主体意识,也能创设不同的情境引发学生对相关内容进行思考,促使学生在活动体验中获得情感引导或者是价
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主题微型班会为一种创新性的教育机制,通过主题微型班会可以提升学生的主体意识,也能创设不同的情境引发学生对相关内容进行思考,促使学生在活动体验中获得情感引导或者是价值教育。班主任需做好主题微型班会的教育工作,立足主题微型班会实施德育教育,这样可以在发挥班级学生主体性的基础上收获更多的教育效果,让学生能端正自身的行为取向和情感信念,积极引导高中生塑造健全的人格。为此,本文主要分析班主任对高中生实施主题微型班会的教育作用。
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