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为追求良好的教学效果,对《创业基础》课程的教学进行立体化的教学设计。抓好"第一课堂",传授创业知识,培养创新精神;丰富"第二课堂",营造创业氛围,树立创业意识;做实"第三课堂",搭建创业平台,助推创业成功。
地方本科院校《创业基础》课程教学效果评价研究——以湖南文理学院为例
【摘 要】
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为追求良好的教学效果,对《创业基础》课程的教学进行立体化的教学设计。抓好"第一课堂",传授创业知识,培养创新精神;丰富"第二课堂",营造创业氛围,树立创业意识;做实"第三课
【机 构】
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湖南文理学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年08期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划2014年度大中专学生就业创业研究专项立项课题《地方高校大学生创业教育模式研究》(编号:XJK014BJC035);湖南省教学改革研究项目《以独立学院学生创新能力培养为目标的创业教育改革研究与实践》(编号:2014405)
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